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	小學教研組：孟憲蕓老師
	學而思全職教師豐富的閱讀、寫作教學經(jīng)驗。她倡導“生活即作文”的教學理念，以“觀察生活”為出發(fā)點，引導學生們觀察生活、感悟生活……[詳細]
關鍵詞：生活即作文觀察生活感悟生活

	小學考研組：王思雅老師
	教學氣氛輕松活潑，和學生朋友般地溝通和交流，突破傳統(tǒng)師生之間的交流倡導快樂教學，寫作和表達同等重要，在作文課中融入一定的表達指導……[詳細]
關鍵詞：善于發(fā)現(xiàn) 善于引導耐心

	小學教研組：張浩君老師
	在市重點學校執(zhí)教近40年。她常說：“我是啟蒙老師，如果孩子們沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，那一定是我的責任。家長們說：“張老師在課堂上……[詳細]
關鍵詞：啟蒙老師人人參與教學知識轉化技能

	小學教研組：張爽老師
	學而思全職教師，主要負責小學語文三、四年級的教研。張爽老師主張學生在積極主動地狀態(tài)下學習。善于鼓勵每一位同學，極大地提高了學生的……[詳細]
關鍵詞：幽默風趣快樂學習

	小學教研組：李亞欽老師
	學而思全職教師，主要負責小學五、六年級教研工作。認為教育從尊重開始，教育就是習慣的培養(yǎng)。讓學生體驗學習的樂趣；以啟發(fā)引導的方式讓學生探 ……[詳細]
關鍵詞：生動、簡練、明確，知識點準確

	小學教研組：李雪晴老師
	學而思小學語文全職教師!負責一二年級教研。她明白教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣是多么重要。因為習慣決定一個人一生的命運。“授人以魚不如授之以漁”……[詳細]
關鍵詞：授人以魚不如授之以漁

	周艷：“三位一體”教學體系創(chuàng)始人
	學而思學校初中語文學科負責人，華中師大碩士，“三位一體”教學體系創(chuàng)始人及領軍人。從事中學語文教學十余年，市重點名校中考把關教師、教研組長……[詳細]
關鍵詞：現(xiàn)代文文言文作文 “三位一體”教學

	李春明：“三位一體”教研團隊成員
	中學語文部“三位一體”教研團隊核心成員，曾在海淀區(qū)一重點中學任教五年，所帶07、08級畢業(yè)班在中考中取得優(yōu)異成績，在中考語文命題及應考輔導方面……[詳細]
關鍵詞：專業(yè)、開闊、明朗、快樂

	孫翠芳：“三位一體”教研團隊成員
	學而思語文名師，樂觀陽光。有多年的公立學校教學經(jīng)驗，對中考考點把握非常到位。曾經(jīng)教過的班級成績名列整個年級的前三名（24個班）。課堂善于拓展……[詳細]
關鍵詞：喚醒、激發(fā)、鼓舞

	李小剛：“三位一體”教研團隊成員
	學而思專職語文名師，風趣睿智，敦厚純樸，授課嚴謹而瘋狂。李老師善于從學習語文的根源抓起，課堂穿插先秦文學、古代漢語、西方哲學等古文言知識……[詳細]
關鍵詞：風趣睿智嚴謹瘋狂

	王南南：“三位一體”教研團隊成員
	學而思專職語文名師，陽光快樂，充滿青春活力，授課風格幽默風趣。王老師注重培養(yǎng)學生的語文基本素養(yǎng)，能夠發(fā)現(xiàn)學生的特點，激發(fā)學生的學習興趣……[詳細]
關鍵詞：幽默風趣激發(fā)

	姜波：“三位一體”教研團隊成員
	知識淵博，授課時旁征博引，講課風趣幽默，擴展學生的知識廣度。全面提高學生的語文素養(yǎng)，注重學生的全面發(fā)展，口才、寫作能力的提高 ……[詳細]
關鍵詞：勵志教育、親情教育、道德教育

	王珊：“三位一體”教研團隊成員
	學而思專職語文教師，授課充滿激情，善于因材施教，及時發(fā)現(xiàn)學生的思想動態(tài)，予以適時引導。致力于讓學生在快樂的環(huán)境中學習語文，運用語文……[詳細]
關鍵詞：學習語文運用語文提高語文

	和學生的心弦對準音—董素娟老師
	善于把學生帶入文學的情趣之中，主張語文教學要做到“知人論世”教學環(huán)節(jié)緊緊相扣，重于敲打文章的關鍵詞句，常用“思維引導”法和學生一……[詳細]
關鍵詞：和學生的心弦對準音 “借來”文學，助你高考

	博學幽默—紫木老師
	紫木，北京師范大學碩士研究生，倡導語文的學習的奧妙在于知識的拓展與積累。她堅信信念+方法=成功。信念是支撐，方法是法寶，二者結合定能……[詳細]
關鍵詞：幽默風趣興趣學習法思路清晰

	博學深刻—毛顯會老師
	顯會，北京師范大學碩士研究生。她的教學以形象化教學為主，將枯燥的理論以生動的例子展現(xiàn)在學生面前，并且引經(jīng)據(jù)典。學生在她的課堂上不……[詳細]
關鍵詞：形象化興趣引經(jīng)據(jù)

	談吐不俗的語文名師—叢治辰老師
	叢治辰老師曾經(jīng)憑借著一篇奇文《小草正在生長，請勿打擾》獲得了首屆全球華人少年美文競賽一等獎，與其他兩位獲獎者平分十萬元獎金，文章還入……[詳細]
關鍵詞：華人美文文學社長加菲貓，小老羅

	中華文化的課堂傳播者—陳恒舒老師
	學而思高中部語文教師。2002年起就讀于北京大學中文系，現(xiàn)正攻讀古典文獻專業(yè)博士學位。在北大中文系七年的學習生活不僅使陳老師具有相當深……[詳細]
關鍵詞：興趣積累思考

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