題目：以“包容”為題，寫一篇文章。

　�。垡�求］①“包容”有寬容、大度、不計較、有氣量的意思，也有一并容納、接受不同意見的意思。本題若只從其中一個方面寫，也可以。

　�、诔�詩歌外，文體不限。

　　③不少于800字。

    今年高考北京卷的作文題，是一道開放性很強的命題作文，它與話題作文的惟一區(qū)別，僅僅在于試題已規(guī)定了作文題目。對于高中畢業(yè)生而言，“包容”這樣的題目應該有很多內(nèi)容可寫，很多角度可選。比如，“要容得別人有小過”“要體諒別人，不要斤斤計較”“切莫小肚雞腸”“求大同存小異”“包容才有多樣性”等，都是不錯的立意。
具體構(gòu)思時，考生可以從自己的生活經(jīng)歷入手，搜尋記憶中的社會現(xiàn)象和閱讀所得的事例，然后選擇某一角度切入話題，剖析包容的好處，并進一步指出能做到包容是一個人有道德、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。當然，也可以作正反論述：如果面對一些芝麻綠豆的小事，就耿耿于懷，睚眥必報，甚至劍拔弩張，后果將會如何呢?作文中可以引用的名句，至少有“有容乃大”“與人為善”“君子和而不同”“冤家宜解不宜結(jié)”“化干戈為玉帛”，等等。當然，也可以寫有關(guān)“包容”的記敘文，這樣的文章，就要選取一些在常人看來出乎意料的事件，通過生動具體的描寫，突出所記人物的優(yōu)秀品德，使人讀后產(chǎn)生“心向往之”的印象。

　　“包容”這一文題水平定位既不過高，也不幼稚，既讓每一個考生有話可說，又給高水平考生留下了表現(xiàn)空間――除了從個人修養(yǎng)的層面進行詮釋外，本題還可以從文化、流派、風格、族群甚至國家等角度構(gòu)思入題。比如，可以充分運用引證法、例證法，深入論述只有具備海納百川的開放精神與博大的文化胸襟，只有對外來文化采取兼容并包的積極態(tài)度，才能激活我們社會的創(chuàng)造活力，形成百花齊放的局面；又如，考生可以聯(lián)系2008年奧運會將在北京舉行這一事件，呼吁“北京要張開雙臂，兼收并蓄”。(唐惠忠)