本市大作文題為“北京的符號” 有考生大寫王致和臭豆腐　

　　請看作文題

　　許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價值的事物，這些事物可以稱為該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同的小販吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號……隨著時代的發(fā)展，今后還會不斷涌現(xiàn)出新的北京符號。保留以往的符號，創(chuàng)造新的符號，是北京人的心愿。

　　對此，請以“北京的符號”為題，寫一篇文章，談?wù)勀愕母惺芑蚩捶�。除詩歌外，文體不限，不少于800字。

　　各方說話

　　1.考生說 我寫的是臭豆腐

　　“作文一小一大，小作文以80個字的篇幅對奧組委提一個建議。大作文題目是‘北京的符號’，除詩歌外不限體裁�！泵鎸Ρ姸嘤浾�，胡擎還不知道自己是第一個交卷走出考場的考生，她坦言“題目不難”。

　　人大附中的一名考生以玩笑的口氣向記者說：“簡直就是拿考初中生的題目來考我們�！痹谧魑闹校�他說自己寫的是一篇話題論文，圍繞“北京的符號”他說：“北京過去的符號不能忘，將來的符號要創(chuàng)新。”

　　從55中出來的另一個男生告訴記者，他自己寫的是北京的小吃。他說：“我著重描寫了一下王致和的臭豆腐，聞著臭吃著香也是北京的符號之一�！彼麑τ浾呓忉屨f，北京雖然不是最美麗的、最干凈的城市，但是這個城市有著自己獨特的韻味。

　　2.老師說 試題為完全開放型

　　昨天，北京市八中的語文老師分析說，今年的語文試題總體上來說就是：出題靈活，保證學(xué)生最大限度地發(fā)揮。

　　北京八中語文老師說，今年的高考作文完全為開放型的試題，“北京的符號”有很多，可以理解成物質(zhì)，也可以理解成精神，高考試題的命題原則就應(yīng)該是讓每一個考生都有的寫，能寫出東西，同時還要能體現(xiàn)出學(xué)生的能力，給各類學(xué)生拉開分?jǐn)?shù)檔。

　　該老師說，在平時的高考模擬中，就經(jīng)常鍛煉學(xué)生對開放型試題的把握，所以遇到這樣的試題應(yīng)該不難。而且近幾年取消對文體的限制后，考生可以用自己最喜歡的文體作文，比如今年的考題，它就適合各類文體，保證了考生的發(fā)揮。

　　北京市第二中學(xué)校長鈕曉樺也表示：“今年的作文題目比較寬泛，考生能更好地發(fā)揮�！�

　　3.名人說

　　余華：作文題不錯

　　“我大致看了看全國各地的作文題，覺得北京的還是不錯的。”昨天，著名作家、以《活著》、《兄弟》紅極文壇的余華先生，接受了記者的采訪。他在電話中表示，北京地區(qū)高考語文作文以“北京的符號”為題，具有十分鮮明的地域色彩。對于北京的考生來說，他們生活在北京，可以更好地發(fā)揮自己的想象，更容易發(fā)揮一些。

　　同時，他認(rèn)為，作文題本身沒有好壞、難易一說，就像試卷一樣，對于一些考生來說是容易的，而對于另一些考生來說則比較難。

　　韓寒：我拿不了高分

　　“北京的符號”這樣的考題如果讓我寫，肯定拿不了高分，不是我所擅長的，但應(yīng)該很容易寫。

　　我個人感覺這個題目考查的是學(xué)生超凡的想象力，“北京的符號”讓人很容易就能聯(lián)想到天安門、故宮、長城等，但如果絕大部分考生都一成不變地寫這些，肯定會讓考官產(chǎn)生審美疲勞。

　　所以，考生就應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力，彰顯出自己的獨特個性，那種既符合考題要求又新鮮地讓人眼前一亮的文章肯定能拿高分的。

　　陸天明：寫好很難

　　今年的作文題目非常好，“北京的符號”讓考生很有想象空間，能激發(fā)出考生的寫作沖動。

　　相信“北京的符號”讓每個考生都有話可說，但要寫出獨特、寫出檔次來還是很難的�！氨本┑姆�號”有許多，當(dāng)然你也可以從北京近年來一個微小的變化談起。這個題目可以考查出考生的表達(dá)能力和思維水平，但更多考查的是考生的思維深度與力度，看你是否能從最普通的事物中提煉并升華出自己獨特的觀念及視野來。

　　總之，它的想象空間足夠?qū)挿�，很能鑒別出考生的寫作水平。

　　委員說

　　作文題達(dá)意上不夠明朗

　　“這就是說，作文題值得深作分析。”北京市政協(xié)委員王晉堂表示，“與以往的高考作文題相比，今年的作文題，在達(dá)意上總體上不夠明朗。”

　　王晉堂委員說，《北京的符號》作為高考應(yīng)試作文，需要學(xué)生在單位時間里迅速啟動二次思維，對此，王委員解釋，學(xué)生如果只看題目不看提示，難以理解故宮、四合院、天橋雜耍等與“北京符號”的關(guān)系，“所以，光看這樣的題目，對相當(dāng)一部分學(xué)生都會造成領(lǐng)悟上的困難”。

　　“除此以外，符號兩個字本身，出現(xiàn)在試卷上顯得比較呆板�！边@位資深教師首先援引字典里的解釋，他說，“北京的符號”實際上是將“符號”的原意變化過來再加以利用的，這樣的作文題目難以讓人“眼睛一亮”。

　　回頭看去

　　54年間高考作文題

　　(節(jié)選)

　　1、50年代

　　1951：一年來我在課外努力地工作。1952：記一件新人新事。

　　1953：寫一個你所熟悉的革命干部。1956：我生活在幸福的年代里。

　　2、60年代

　　1960：我在勞動中受到了鍛煉。1960：一位革命先輩的事跡鼓舞著我。

　　1963：“五一”勞動節(jié)日記。

　　3、70年代

　　1977：命題“我在這戰(zhàn)斗的一年里”。1978：縮寫“速度問題是一個重要問題”。

　　1979：改寫“陳依玲的故事”(何為小說《第二次考試》)。

　　4、80年代

　　1980：材料作文“讀后感：《畫蛋》”(達(dá)?芬奇的故事)。

　　1982：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

　　1986：材料作文――“樹木、森林、氣候”(一段報道，副標(biāo)題自擬)。

　　5、90年代

　　1991：①材料作文――以圓形物體為本，寫一段想象(200字)；②命題選擇――近墨者黑近墨者未必黑(辯論或議論500字)。

　　1994：嘗試。

　　1999：材料命題：以“假如記憶可以移植”為作文內(nèi)容的范圍，寫一篇文章。

　　6、最近幾年

　　2001：材料命題：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽(yù)”七個背囊。渡船開出時風(fēng)平浪靜，說不清過了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險象環(huán)生。艄公說：“船小負(fù)載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關(guān)�！笨茨贻p人哪一個都舍不得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得�！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進(jìn)了水里。

　　寓言中“誠信”被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請以“誠信”為話題寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、感受、看法和信念，也可以編寫故事、寓言等等。所寫內(nèi)容必須在“誠信”的范圍之內(nèi)。注意：(1)立意自定；(2)文體自選；(3)題目自擬；(4)不少于800字。

　　2002：心靈的選擇。

　　2003：感情的親疏遠(yuǎn)近對認(rèn)知的正誤深淺的影響。

　　2004：上海、北京、遼寧等11個省、市單獨命制。

　　北京高考作文題：命題作文：包容，800字左右，文體不限。

　　2005：北京高考作文題目以“說安”為主題寫一篇議論文，“安”可以解釋為安全、安逸等。