最后階段文言文

　　復(fù)習(xí)范圍要縮小

　　吉林大學(xué)附屬中學(xué)語文教師姜海平(吉林省中考語文命題人才庫成員）：初三老師這樣一個(gè)共識(shí)：古詩文的默寫幾天不訓(xùn)練，學(xué)生就會(huì)遺忘。所以，不到中考絕不敢放松�？陬^翻譯是個(gè)不錯(cuò)的方法，會(huì)讓學(xué)生理解每個(gè)詞的意思。在這最后的階段，讓學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行口頭翻譯古詩文，會(huì)收到事半功倍的效果。

　　在復(fù)習(xí)的最后階段，文言文復(fù)習(xí)的范圍要縮小。一般來說，最近兩年中考考過的文言文再考的可能性不大。在文言文備考中，應(yīng)從繁瑣的習(xí)題中走出來，關(guān)注古今異義詞、多義詞、活用詞（有能力的把這些詞整理出來），在比較中識(shí)記；關(guān)注文章的中心、寫作手法和有深意的句子，這是考察的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　大處著眼

　　小處入手攻克作文

　　長春市第一外國語中學(xué)初三語文教師張春田（長春市骨干教師）：中考作文是得分大項(xiàng)，考生答題過程中一定要注意審題。對(duì)于命題作文要對(duì)題目反復(fù)揣摩，抓住文眼，一定要圍繞題目來寫作，一篇作文只有一個(gè)中心，多個(gè)中心就沒有中心了。同時(shí)考生要立意明確、材料新穎、文筆精當(dāng)、開頭結(jié)尾的包裝、恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼�、合理的抒情議論以及記敘文六要素的落實(shí)。另外，書寫工整、卷面清晰、格式擺布也會(huì)給閱卷老師留下良好的印象。

　　材料作文一定要引用材料，否則有另立爐灶之嫌，而且對(duì)材料的研讀，從材料中提煉觀點(diǎn)是重中之重，觀點(diǎn)錯(cuò)誤就全盤皆輸。其次要明確：材料作文屬于議論文的范疇，要擺事實(shí)、講道理。大體遵循引用材料-分析材料-提出觀點(diǎn)-擺事實(shí)-聯(lián)系實(shí)際-重申觀點(diǎn)的順序來作文。事例要新、要恰當(dāng)?shù)卣撟C觀點(diǎn)。

　　在最后階段考生要多讀書看報(bào)，開拓自己的視野、了解時(shí)代信息，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手；大題化小，以小見大；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。