我考上了這所重點(diǎn)高中，剩下的日子便是等待分班。

　　我滿心期待地希望有個(gè)語(yǔ)文班主任，好讓愛(ài)好文科的我大展拳腳，可固執(zhí)的老爸硬是使盡渾身解數(shù)將我擠進(jìn)了數(shù)學(xué)班，說(shuō)是要狠抓我的理科成績(jī)。

　　“我不去”！

　　“不去你自己看看你的數(shù)學(xué)成績(jī)吧，你可是要參加高考的��！”老爸把高考二字說(shuō)得特重，刺得我耳膜一陣疼痛。

　　我無(wú)言，深知我和老爸間的代溝是填不平了。

　　九月一日，我進(jìn)了數(shù)學(xué)班。

　　站在別人的世界，心里剩下的只是惶恐。

　　我看著我的班主任--老爸口中的名師：一位瘦小的老先生，戴著一副圓圓的眼鏡，說(shuō)起話來(lái)喜歡微微搖著頭。如果他手里再拿一板尺，簡(jiǎn)直就是“三味書(shū)屋”里的先生了。讓這樣一位儒雅的老師教數(shù)學(xué)，真有些戲劇性。

　　上數(shù)學(xué)課，我仍然習(xí)慣于半聽(tīng)半走神，老先生卻頂多是看我?guī)籽�，從未在班里批評(píng)過(guò)我。初中三年，我已習(xí)慣在數(shù)學(xué)課中被老師臭罵，老先生的寬容讓我有些不大自然了。上自習(xí)課，我會(huì)大段大段地做英語(yǔ)閱讀，會(huì)大篇在篇地寫隨筆，只是不做理科題，至于作業(yè)嘛，自然是第二天收本前向同桌借了。

　　第一次月考結(jié)束了。成績(jī)出來(lái)，我的英語(yǔ)班里第二，數(shù)學(xué)也是--只是倒數(shù)罷了。我看著這兩張卷子，感覺(jué)冷冷的。

　　老先生召我去辦公室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，這我知道--初中三年的經(jīng)歷早已為今天做了很好的鋪墊。

　　“坐吧。”老先生很平靜。奇怪，在他的聲音中我竟聽(tīng)不出一絲不滿。

　　“你很愛(ài)好文學(xué)”老先生幽幽地開(kāi)了口。

　　“算是吧。”我答應(yīng)著，不知他葫蘆里賣的什么藥。

　　老先生從抽屜里抽出一本席慕容的《七里香》遞給我說(shuō)：“喏，送給你的。”

　　我愣了一下，看看這本詩(shī)集，書(shū)頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃，看得出是好多年前的版本。

　　“這是我以前的書(shū)，現(xiàn)在很難買到了。”老先生解釋道，頓了頓又道：“愛(ài)好的東西就應(yīng)該堅(jiān)持。我知道你不滿意現(xiàn)代的數(shù)學(xué)制度，盡管它有弊端，你也要努力適應(yīng)啊。”老先生再?zèng)]有多說(shuō)什么，擺擺手叫我回去了。

　　那天夜里，我頭一回睡不著覺(jué)，好像油鍋里的魚(yú)一樣翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去。我忽然間發(fā)現(xiàn)老先生竟這樣善解人意，他原來(lái)也蠻可愛(ài)的。

　　那次談話后，我就決定要好好聽(tīng)一堂他的課。

　　那是我?guī)啄陙?lái)頭一次專心致志地聽(tīng)數(shù)學(xué)課。那堂課時(shí)間過(guò)得很快，讓我覺(jué)得X，Y，Z竟不太叫我頭疼了。后來(lái)，我便較用心地聽(tīng)課，有時(shí)也會(huì)做兩道數(shù)學(xué)題了。

　　第二次月考，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不再是倒數(shù)了。

　　我以為老先生會(huì)表?yè)P(yáng)我，但他卻沒(méi)有。我只是發(fā)現(xiàn)我的書(shū)桌里躺著一本英文版的《簡(jiǎn)愛(ài)》。

　　新年，我送了一張賀卡給老先生--這是我第一次送數(shù)學(xué)老師禮物。我只在上面寫了四個(gè)字--

　　吾愛(ài)吾師。