編輯部老師也許具有特異功能，這不，今天的這份“約稿”，就撩拔得我心頭癢癢的--“許多人的對高三生活感觸最深�；蛳不虮�？或愁或煩……請你就此寫篇短文……”在報(bào)刊雜志上發(fā)了幾篇“豆腐塊”后，不時(shí)接到這類約稿，但能像今天這份讓我急于“應(yīng)約”的，還真不多。

　　手表指針走過23點(diǎn)，我亮著手電趴在床頭了無睡意，耳邊回旋著英語老師的ABC，眼前晃動(dòng)著數(shù)學(xué)老師的拋物線。沒有周末的我們，像疾轉(zhuǎn)的車輪從晚滾到早，從夏滾到冬。國慶元旦那非常的日子多么陽光燦爛，多幾個(gè)這樣的日子是我們心底的奢望。

　　那天爸爸風(fēng)塵仆仆來看我，在我床邊擱下一個(gè)咸菜罐，在我手心塞進(jìn)一張“老人頭”，只說了聲“不影響你學(xué)習(xí)，我走啦”。我竟連句道謝的話也沒說。望著傴僂的父親的背影，我不由得邊落淚邊把朱自清先生的《背影》默誦了一遍。親情鄉(xiāng)戀有如父親的背影，隨即消逝得無影無蹤。

　　“今夜微風(fēng)輕送，把我的心刺痛……”冷氣夾著歌聲破窗而入。除我之外還有不眠的人？他或她是誰不得而知。但有一點(diǎn)再明白不過，他們也在向大學(xué)殿堂沖刺。我不眠，想超過他或她；他或她不眠，想淘汰掉我。這，叫做奮斗、拼博或競爭？看來都無所謂！我們同在一片屋檐下，學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，但大學(xué)殿堂的門檻就那么高，座位就那么有限，你不上我上，你我都不上別人要上。“考場如戰(zhàn)場”，是老班主任的口頭禪。高高的門檻有限的席位，是我們共同的阻礙；不眠的人他或她，是我奪魁折桂的阻礙；那一點(diǎn)也沒文學(xué)色彩令人生厭的ABC、拋物線，是我學(xué)習(xí)的阻礙。太多的阻礙，像一塊塊碩大無比的花崗巖，擺在面前壓在我心上，讓人不敢見草地就躺倒、見樹蔭就歇下。

　　興許是冷風(fēng)使我浮躁的心情冷靜了下來，我忽然覺得那“化崗巖”堅(jiān)硬、穩(wěn)重、熠熠發(fā)光，它層層疊疊，壘成了一座知識(shí)的寶塔。要沒了它，就構(gòu)筑不成塔；要少了它，塔必不能高聳巍峨！

　　前行路上的種種艱難阻礙，增添了我們許許多多的痛苦煩惱。但羅曼·羅蘭認(rèn)為：“痛苦這把犁刀一方面割破你的心，一方面掘出了生命的新的水源。”

　　Iloveyou！前行路上的“花崗巖”！

　　Iloveyou！生活中的艱難阻礙！