“我這是在哪兒？”我環(huán)顧著四周，一種莫名其妙的好奇感將我引入了一個(gè)水制大屏幕前。突然，屏幕出現(xiàn)了個(gè)異形人的臉，“歡迎來(lái)到太虛境”。“太虛境？”我不解地問(wèn)。“是的，在這里，能夠預(yù)測(cè)事情的各種可能的結(jié)局。你想知道什么？”異形人說(shuō)完后，靜靜地等待著我的回答。“我很想知道我到底有多少潛能。”“請(qǐng)看屏幕！”

　　“哇，居然有這么多數(shù)據(jù)！”

　　“是的，這是在你出生時(shí)的潛能的基礎(chǔ)上，加上后天的努力得出的數(shù)據(jù)。努力的標(biāo)準(zhǔn)，就在于你沖破極限的次數(shù)及程度。”異形人解釋道。

　　“極限，與潛能有什么關(guān)系？”

　　“當(dāng)然有，潛能像是一把刀，一把能夠刺透困難的刀。人生來(lái)的潛能相差不會(huì)太大（除了個(gè)別的天才及極少的傻子）。每個(gè)人拿到的新刀的峰利程度當(dāng)然也不會(huì)是天壤之別。而關(guān)鍵就在于，你是否會(huì)保存一把刀。而極限則是使之鋒利的銼。如果一個(gè)人能自覺(jué)地接近并挑戰(zhàn)極限，那么即使是一把未開(kāi)刃的刀也能變得鋒利無(wú)比，削鐵如泥。但若將這刀遠(yuǎn)離極限的銼，試想，就算是碧血、倚天也有變?yōu)閺U鐵的一天…？quot；聽(tīng)著異形人滔滔不絕地講著，我的思緒又飛走了。極限，我挑戰(zhàn)過(guò)幾次？似乎在我的文件儲(chǔ)存中，還未有”挑戰(zhàn)極限“四個(gè)字的位置。想到我的那把刀，我不禁打了個(gè)冷顫。

　　異形人似乎看出了我的心思，便問(wèn)道：“要不要我?guī)湍惴治鲆幌履愕臐撃軘?shù)據(jù)。我點(diǎn)頭，無(wú)言。

　　潛能數(shù)據(jù)、智商一覽表

　　出生小學(xué)初中現(xiàn)在沖破極限度

　　1251301401505，10，10

　　1251251351450，10，10

　　12513514515010，10，5

　　1251351450，15，10

　　…………………………

　　…………………………

　　125125100500，0，0

　　眼前展現(xiàn)出滿(mǎn)滿(mǎn)一屏幕的數(shù)據(jù)，看得我眼花繚亂，暗恨數(shù)字時(shí)代的發(fā)展太快。

　　“為什么會(huì)有這么多組數(shù)據(jù)？”我詫異地問(wèn)。“這是在你原有基礎(chǔ)上的分類(lèi)討論，為的是讓你能找出其中的差距。”“那么，我現(xiàn)在的數(shù)據(jù)是什么？”我急切地問(wèn)。“噢，我真的很抱歉地告訴你，你現(xiàn)在屬于最后一行。”

　　“最后一行！噢！不，我不相信！”我恐懼地狂叫，道，“這不可能！”……

　　“你怎么了？”媽媽把我推醒，“怎么趴在桌上睡著了，還大吼大叫？”“噢，沒(méi)事。”媽媽出去了，獨(dú)留我一人在橘黃的燈光下。沉默，無(wú)語(yǔ)。突然，我瞥見(jiàn)被壓皺了的物理卷子，想起了異形人的話(huà)。是的，我應(yīng)該學(xué)著挑戰(zhàn)極限，挖掘潛能。

　　在這柔和的燈光下，我的挑戰(zhàn)極限的背景映在了媽媽的臉上，泛起了淡淡的慰藉的笑。