對于光明，我感受尤深。

　　從前我常喜歡看哲理書，當(dāng)然其中也包含著千千萬萬的有關(guān)于光明的名言警句和文章，教導(dǎo)世人如何光明磊落。所以，我受益不淺。

　　現(xiàn)在，我想說一件與光明有關(guān)的事情�？梢赃@么說，倘若世界上沒有“光明”這東西，這事情肯定無法萌芽。在此，先衷心感激世上存在了“光明”，教育了我從根本上領(lǐng)悟到了它的真正含義。

　　我當(dāng)時(shí)所在的小學(xué)是那鎮(zhèn)上比較有名的一所。

　　在六年級的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師十分看得起我，并讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表。原因是我在的是全級最差的一個(gè)班，

　　全級倒數(shù)50名的同學(xué)都被丟了進(jìn)去。而我卻是班中唯一一個(gè)考及格了一次數(shù)學(xué)，所以他只好萬般無奈的看起我。語文，比數(shù)學(xué)略好一點(diǎn)，勉強(qiáng)及格。但照樣遭到全級語文老師的統(tǒng)一下定義：文盲。至于何原因至今依然沒完全弄明白。

　　在第二學(xué)期的期中試，我語文破天荒地得了91分，這確實(shí)是我興奮的一大理由，但興奮也只持續(xù)了幾個(gè)小時(shí)。試卷發(fā)回后，所有同學(xué)首先看的便是老師是否計(jì)錯(cuò)分，扣多退回扣少不說。

　　下課后教我語文的周老師便把我拖到了辦公室去，說：“你這次考得挺不錯(cuò)哦！”

　　我當(dāng)時(shí)心里暗樂片刻，并自作多情地以為他下一句是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)我的話然后接著對我刮目相看。

　　誰知他從抽屜找出一張同樣的卷子遞給我，要我當(dāng)場重新做一遍。由于閱讀題答得跟原來的有點(diǎn)隱隱約約的差別，作文被扣得重手了點(diǎn)，結(jié)果只得了79分。

　　周老師瞪著我，罵道：“你怎么解釋！是不是考試時(shí)作弊？”

　　我保持著沉默。而一直在旁坐著的別班語文老師扶了扶眼鏡，嚷道：“根據(jù)我?guī)资�年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你考試時(shí)肯定是抄別人的。”

　　我操，果然是個(gè)博學(xué)多才的跨領(lǐng)域人物。

　　“我沒有抄”我輕聲回答。

　　“還不承認(rèn)是嗎？”接著周老師右手拿著教鞭，左手抓起我的手一鞭打過來。

　　由于我閃得快，他打在自己的手上。因此他更大發(fā)擂臺，改進(jìn)教育工具，從旁邊辦公桌上趴來另一教鞭，并與之重合起來，殺人般地從我背后抽過來。

　　我倒在了地上，但我因斗骨氣而不哭出來，而背上那道疤痕至今還記憶猶新。

　　第二天，周老師在班上當(dāng)眾批評了我，其理由豐富多彩：

　　1、期中試語文作弊。(憑教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來編造證據(jù))

　　2、不接受老師的批評。(由于我手的回避，他打了自己一鞭，懷恨在心)

　　3、不尊重老師的教育。(因拿教鞭抽我時(shí)我沒哭，他不夠過癮)

　　4、……

　　接著他又總結(jié)說：“所以，XXX同學(xué)這次語文0分。希望在座的同學(xué)要好好學(xué)習(xí)天天向上，千萬別像他那樣不懂得老師的辛勤教育。其實(shí)老師每天都在嘔心瀝血，關(guān)心你們的學(xué)習(xí)。”

　　他的語氣虛偽得一塌糊涂，差點(diǎn)說成了“關(guān)心你們家里的錢。”

　　幾個(gè)月后，我無聊地小學(xué)畢業(yè)，然后是中學(xué)生活，再是混到了現(xiàn)在……

　　至于“光明“，這件事的確與光明有著密切聯(lián)系，因?yàn)楫?dāng)時(shí)叫我語文的老師就叫做“周光明”。