當今現(xiàn)實是：大中學生孜孜于“新東方”“雅思”“托福”，卻對母語的學習喪失了足夠的熱情；我們不少大學生能考出令西方人都為之咋舌的托福高分，卻看不懂簡單的文言文，下筆就是錯別字連天，開口就是誤讀；我們青少年對好萊塢、情人節(jié)、圣誕節(jié)瘋狂著迷，卻將唐詩宋詞、清明節(jié)、中秋節(jié)冷落一邊。

　　當中國的成人們忘卻了傳統(tǒng)的義理，當中國的孩子們拋棄了歷史的積淀，當中國的學者們面對國學的衰落而無動于衷時，我們真的可以斷言：我們的文化在追求的前進道路上，真的失落了本不該失落的東西；我們可能出現(xiàn)了深層次的民族文化危機。

　　國門被西方火炮鐵甲轟撞開后，民族的危機，國運的衰弱，曾讓那些滿腔熱血而又不乏偏激的知識分子，把一切的罪過都非理性地算在了國學的身上。于是國學遭到粗暴的否定、針砭。陳獨秀就斷言，“全部十三經，不容于民主國家者蓋十之九九”。錢玄同主張不拜孔子、關羽與岳飛，鼓吹“端午中秋簡直是瘋子胡鬧，當然應該廢除，當然應該禁止”。即便是杰出的思想家魯迅，對國學都偏激到對中醫(yī)、京劇一概否定，極盡刻薄。他們極度憂患民族的命運、國家的前途，他們尋找救國濟世的良方，他們在引領民眾奮力前行的同時，簡單地把中國近代以來的衰落與災難歸因于傳統(tǒng)文化。

　　可問題是，真理越過一步就成了謬誤。傳統(tǒng)文化，國學精髓，現(xiàn)在看來，是他們，也是我們在追求強國富民的道路上本不該失落的財富�。『霌P儒家“德治仁政”的治國理念，讓社會各階層都能分享改革開放所帶來的福祉，構建一個和諧社會。繼承道家人與自然和諧一體的哲學思維，注重環(huán)境保護，走可持續(xù)發(fā)展道路，構建一個節(jié)約型社會。吸取法家“信賞必罰”的管理原則，墨家“兼愛交利”的文化精神，兵家“避實就虛”的行為科學，在國際經濟體系中如魚得水，游刃有余，發(fā)展經濟，強國富民。

　　……

　　國學，是民族永恒的精神財富。它的糟粕，隨著時間的流逝自會銷聲匿跡；但是，它的精華，一定會超越時空而萬古長青，一定會滋潤著中華民族的茁壯成長，一定會使中華民族以其特有的品質與風貌屹立于世界民族之林。

　　國學，是中華民族在崛起騰飛的征程中，本不該也不能失落的精神財富。吸取外來文化精華，盡享歐風美雨的同時，我們也不要忘了重估國學價值，繼承國學精髓。這樣，我們就有了騰飛的雙翅。