從呱呱墜地、年幼無知的嬰孩到“指點江山，激揚文字”的少年，我們似乎成長了。不再是那個羨慕小飛俠彼得潘和永無島上快樂無憂孩子們的頑童；不再是那個整天嚷著“猶抱琵琶半遮面”，卻不知此“琵琶”非彼“枇杷”的孩提；也不再是那個守著“異想是知識進(jìn)化的源泉”，成天幻想“如果我是馬可尼，也能發(fā)明無線電報，如果我是萊特，也能翱翔天際”的小兒。

　　在盼望長大的日子里，我們希望自己進(jìn)步，希望自己幸福，希望世界變得更好。接著，我們不斷地認(rèn)識世界，認(rèn)識社會，增長知識，增長智慧。

　　我們騎在歲月的馬背上，伴著青春的風(fēng)鈴一路走過，在追逐心中太陽的同時，也時刻注意著身后那頎長的背影，憶起《百年孤獨》中的一句：“背影是真的，人是假的。”雖無百年的孤獨，心中卻有幾分無助，只能用一句“孤獨是一個人的狂歡”聊以自慰。回想自己不斷摔倒在同一個坑里，同一幕悲劇不斷地上演，走過的數(shù)次迷途，然后對自己說：“就讓這刻有過去烙印的殘葉枯殞吧，只有這樣，綠滿枝頭才能得以實現(xiàn)。”

　　日子一天天過去，像剛出鍋的紅薯慢慢兒在風(fēng)里冷卻下來，青春一點點消耗，這讓我們驕傲的資本似乎已被磨得沒有棱角。

　　習(xí)慣了沐浴在書本中，去享受并不屬于我們這般年齡的生活，乖乖地讀著抽象的公式，背著令人心煩的單詞，在沒有叛逆的年華里守讀四季的哀傷，然后發(fā)出女詞人“簾卷西風(fēng)”般的哀嘆——年華如夢。

　　忽然覺得自己變老了，變得世故了。失敗時，習(xí)慣地用兩句“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》”勉勵自己；成功時，又機械地說：勝不驕，敗不餒。其實，又有誰能做到“不以物喜，不以己悲”呢？雖然“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的雄心壯志依在，但似乎又是“可憐白發(fā)生”。

　　不再心潮澎湃，不習(xí)慣聽狂風(fēng)的怒號，更不愿感受暴雨的叫囂，向往的是和風(fēng)細(xì)雨交織起來的纏綿悱惻。只希望多幾分“樓臺煙雨”的迷蒙，抒發(fā)“人間萬事細(xì)如毛”的感嘆�？墒俏覀儺吘共皇菈舻�者。太陽是那么地可愛，月亮是那么地迷人，世界是那么地生動。于是我們又開始羨慕永無島的生活，沿著通幽曲徑尋找那一顆童年的心。

　　我們開始重新接受事物，般若盈溢我們的心靈，于是我們發(fā)現(xiàn)：迎接我們的，不再是滿天的蕭然，而是遍地的希冀。此刻，我們才明白，成長與變老是互溶的。成長是人類天生的渴望，而變老卻又在渴望中產(chǎn)生。

　　我們重復(fù)著生活，猶如植物重復(fù)著花開花落，這是自然的必然，何必強求，何必苦悶。于是我們不再強求，不再苦悶，不再在乎變老的結(jié)果，而在乎成長的過程。

　　Don’tgrowold，growup。不要長大變老，請成長起來。不光在成長中變老，更要在變老中成長。在這個世界里有的是我們成長的空間，很值得我們?nèi)プ非�，去努力，去拼搏�?/p>