前些天，班上一位曾在市作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的哥們的作文居然沒及格——只有可憐巴巴的59分。何也？請(qǐng)看老師評(píng)語：內(nèi)容不健康，文筆之下流。

　　其實(shí)我也看過這篇不及格的文章，寫的是一個(gè)初戀故事。情節(jié)很很感人，應(yīng)該達(dá)到了他寫作的目的�？吹皆�經(jīng)讓我感動(dòng)得不行的文章只有59分時(shí)，我當(dāng)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)犯懵�，F(xiàn)在想想，全是應(yīng)試作文規(guī)則惹的禍。

　　我個(gè)人認(rèn)為，作文就應(yīng)該反映生活，寫什么象什么就行。如果是寫悲劇，能讓人看了痛哭流涕，嚎啕大哭就是好文章；如果是寫喜劇，能讓人看了捧腹大笑，哪怕是笑短氣就是好文章；即使是寫色情，那能讓人性沖動(dòng)就是好文章……總之，能達(dá)到目的就OK！

　　中學(xué)生為什么那么多的框框條條呢？這也不能寫，那也不能寫。寫愛情說你是文筆下流；寫自己愿做一棵無人知道的小草說你沒追求；揭露生活中的不平現(xiàn)象，說你是生活態(tài)度消極，思想不健康……

　　寫什么樣的文章才能得高分呢？那就是不停的去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)。但這樣是不是太虛偽了？

　　大家都去“揚(yáng)善”，誰又來“懲惡”呢？如果天下都你談?dòng)亚�，我談�(dòng)H情，生活是不是太單調(diào)，太沒激情了？社會(huì)上有很多的壞人壞事，但又沒人站出來批評(píng)指正，那能說是知錯(cuò)就改嗎？

　　“內(nèi)容不健康，文筆之下流”，不知不健康從何而來，下流從何而來。在此為那位仁兄鳴不平。但為了你的分?jǐn)?shù)，還是去歌頌太平盛世，去歌頌美好品質(zhì)吧！