上海華東政法大學(xué)教授楊師群因在課堂上批評(píng)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化和政府的一些作為，被兩名女學(xué)生以“反革命”為由舉報(bào)上海市公安局和教育局。

　　這事看起來(lái)很怪，很荒唐！假如是教授抄襲了別人的論文抑或貪污受賄，或者其他違法的勾當(dāng)，只要有足夠證據(jù)，即使作為學(xué)生，舉報(bào)老師也無(wú)不可�？蛇@事荒唐就荒唐在學(xué)生舉報(bào)老師反革命！

　　讀書(shū)時(shí)我也算學(xué)過(guò)些歷史，對(duì)于“反革命”這詞還不會(huì)太陌生，也知道這罪名成立的話(huà)在三四十年前會(huì)有什么后果。但關(guān)鍵是今非昔比，中國(guó)的“反革命罪”其實(shí)在多年前就已廢除！當(dāng)然，不能否認(rèn)有很多人并不知道該罪名已被廢除，所以還會(huì)有人拿他來(lái)舉報(bào)別人。但這事終究讓我覺(jué)得很納悶，很不可思議！

　　老師在課堂上批評(píng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，這是很正常的事；就算是批評(píng)了某些政府的作為，也在常理之中，所以我很搞不懂為什么那兩位學(xué)生會(huì)那樣做。有人說(shuō)這兩位學(xué)生的行為暴露了目前我們教育制度的弊病。這其實(shí)很難說(shuō)清。從“批評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)文化”的方面看，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中其實(shí)都會(huì)有所涉及（即使并不深入）。以“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”為例。我讀高中時(shí)，雖然我們的課本說(shuō)了它一大堆好話(huà)，但在老師授課時(shí)或者在學(xué)習(xí)資料上乃至于專(zhuān)家出的習(xí)題上，都有對(duì)于它負(fù)面作用的敘述。而課本上對(duì)于傳統(tǒng)文化的批評(píng)，通常會(huì)用一句經(jīng)典的政治言語(yǔ)說(shuō)----“取其精華，棄其糟粕”！其實(shí)可以這么理解：對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們不僅可以批評(píng)之，甚至還可以扔掉一些呢！

　　所以更大的問(wèn)題可能在于：楊教授批評(píng)了政府的某些作為。我目前還不清楚教授具體批語(yǔ)了政府的什么作為，但在一個(gè)民主社會(huì)里容許有不同聲音存在是不容置疑的！而且在課堂上，老師其實(shí)并不是要灌輸我們什么知識(shí)，他所做的，是用他的知識(shí)、學(xué)問(wèn)來(lái)增加學(xué)生的知識(shí)。只是在這一過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生觀(guān)念或判斷上的影響。不過(guò)上到大學(xué)很多人都有了自己的主見(jiàn)，作為一名學(xué)生，假如他聽(tīng)到老師的觀(guān)點(diǎn)后有不同意見(jiàn)，完全可以提出自己的異議，他也可以與之辯論，甚至可以在表示了不滿(mǎn)后離開(kāi)教室走人，以后不上這位老師的課，但確實(shí)沒(méi)有必要什么舉報(bào)老師“反革命”。

　　今日的中國(guó)，革命早已成功，需要做的更多是怎樣建設(shè)好國(guó)家。至于“反革命”，從這條罪名的被廢除，即可知它已是一個(gè)歷史上的名詞，對(duì)于今日的社會(huì)，它已失去了它所具有的意義。