走進(jìn)心靈，走進(jìn)去，尋找心靈的春天。

　　從懵懂時(shí)就一直困惑；為什么，為什么春天在人們心中，永遠(yuǎn)是美好的？

　　從小，我和伙伴們挽著手，唱著童謠：“春天在哪里呀春天在哪里……”那時(shí)的我就知道，春天，在那小朋友的眼睛里。

　　孩童，是天真的，是可愛(ài)的�？刹粏幔垦劬κ切撵`的窗，眼睛里有了春天，心里，也就裝著一個(gè)春天了。

　　大一些，我，便開(kāi)始迷戀起哲理故事來(lái)。還記得一個(gè)故事：小和尚看著滿(mǎn)地落葉傷心地問(wèn)老和尚：“春天，在哪？”老和尚回答他，春天，在心里。“可我怎么感不到？”“因?yàn)槟阈闹袩o(wú)景。”

　　記得故事下面還寫(xiě)了幾行小字，但都記憶模糊了。那時(shí)的我，只知道“心中無(wú)景，心中，就沒(méi)有春天。”

　　從那時(shí)起，我便開(kāi)始慢慢留意起春天來(lái)了。漸漸的，知道了什么是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；知道了什么是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；知道了什么是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。

　　漸漸的，我便知道了：春天，是花開(kāi)；春天，是草綠；春天，是水漲。

　　現(xiàn)在，我明白了，春天，在人們心中，為什么總是美好的。因?yàn)�，它是生機(jī)、它是活力、它是新的開(kāi)始；他還是孩童眼中的純真、家長(zhǎng)眼中的期待、我們上課時(shí)的專(zhuān)注、老師講課時(shí)的繪聲繪色。當(dāng)然，它還是美。一切的美好：瞬間的美、長(zhǎng)久的美、生命過(guò)程中的美、生命初始時(shí)的美。抓住美，長(zhǎng)久的保留，把他們裝進(jìn)心靈，讓他們?cè)谛撵`深處生根發(fā)芽。

　　把美，裝進(jìn)心靈；讓春天，走進(jìn)心靈。