現(xiàn)在有一個(gè)大家都在普遍探討的問題，就是文理是否應(yīng)該分家。作為“當(dāng)事人”的我，頗有感觸。

　　有人問為什么“諾”總與我們無緣，他們自己的回答是因?yàn)橹袊�高中教育階段的文理分導(dǎo)致的。文理分科導(dǎo)致學(xué)理科的人才們沒有人文氣息。呵呵？

　　為什么中國的“諾”獎(jiǎng)的都是到國外去的華僑？我想問：到國外去的華僑都在國外去吸收過人文氣息嗎？我想他們吸收的更多是磨練。

　　當(dāng)我的同學(xué)們第一次聽到教育部說有可能不分科的時(shí)候，我聽到的不是連聲道好，不是鼓掌稱是，更多的是埋怨，無聲的埋怨……大家連目前的功課都無法應(yīng)付，如果在加上一科的話，那么……

　　我們老師也和我們說過：網(wǎng)上不支持文理分科的高中生占90%以上！這個(gè)問題是關(guān)乎千百萬高中生的切身問題，不是教育部的官員們投票就可以決定的。

　　問題不是出在文理分科上，最根本的是應(yīng)試教育制度下，文理不分科是不現(xiàn)實(shí)的。好比新中國剛建立時(shí)一樣，別妄想著過早的進(jìn)入社會(huì)主義，否則就是文革10年的教訓(xùn)！

　　我想說的很多，但我卻不想說很多，我只知道要目前的高中不分科是不現(xiàn)實(shí)的！這是N%多的高中生的心聲——我敢肯定的說——我們要的不是是否分科��！