英語課，又是默寫短語，千篇一律。遲早暈死。一如既往，后面的那小群，又因為沒記得抄中文提起起來。千篇一律“十五分鐘后默過來”過了一會兒“刷刷”幾個人走了過去。

　　有的，腰里別著小紙條，蓄勢待發(fā)。

　　有的，前幾頁已經(jīng)抄好了所有的短語，后幾頁裝模作樣的中文！上講臺，呆那么幾分鐘，眼睛不停地左顧右盼，無意間，那篇已抄好了短語顯現(xiàn)在眼前，一副得意樣，以一種極為扭曲的步伐走下講臺，嘴邊掛著小丑一般的微笑！我暈！技術(shù)��！我的眼睛都沒他們翻書的速度那么快。只記得物理老師說過光的傳播速度在空氣中不一樣么？暈啊！

　　同樣的方法，同樣的速度，同樣的快，不同的人，才明白“熟能生巧”

　　回首，我們已14歲，懂得輕重，誰都明白，我們只有考上高中，才有好的出路；誰都明白在我們的身后，有牽掛著我們的人；誰都明白，過完著20天，我們已初三；誰都明白，明白我們身上有重任。

　　我不明白為什么，為什么知道這么多，還不愿意在上課時把頭抬高，還不愿意花幾分鐘去記那幾個屈指可數(shù)的單詞短語，還不愿意提起那支丟得發(fā)銹的筆。

　　我癡癡地望著那一個個熟練的動作，我的心里涼絲絲的，也許他們永遠也想不明白，或許在他們明白時，已物是人非，想著沒有后悔藥可吃。

　　我癡癡地望著那幾個從農(nóng)村里來的同學，也許，他們的父母正在面朝黃土背朝天的耕作，也許，正在為兒女下個星期的生活費犯愁。良知？？

　　不知不覺中，講臺上重默的作業(yè)本已有厚厚一沓，那含水量百分百的廢紙遲早化為灰燼，那廢紙的主人正在數(shù)著天花板上的燈管。

　　日子，一天又是一天！

　　后記：

　　一切，會隨著時間的推移而淡漠，只記得數(shù)著燈管的少年，而今，已物詩是人飛！

　　10年后，20年后，是否，是否能看到一個……