我愛《火影忍者》。愛它那不拘一格的畫風(fēng)，愛它那奇異曼妙的忍法，也愛那曲折離奇的情節(jié)。然而，最令我肅然起敬的是木葉村中那些培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的老師們，他們像一棵棵參天大樹，為茁壯成長的新芽們撐起一片綠蔭。

　　關(guān)懷

　　在現(xiàn)實(shí)中，我常常在看到一些老師明媚的微笑后，想起伊魯卡老師，盡管他只存在于美麗的幻想中。

　　我會想起他在拉面店里和心愛的學(xué)生一起分享著拉面的溫暖；我會想起他在考場上嚴(yán)厲的目光；我會想起他不厭其煩地教導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生的情景；我會想起他在晨曦中對至愛的學(xué)生說：“你畢業(yè)了”的時候那慈父般的目光……

　　伊魯卡的心中總是承載著許許多多的悲傷與惆悵，但他總是微笑著關(guān)懷自己的學(xué)生們。

　　或許他并不是富有才華的老師，也不風(fēng)趣幽默，但他那無微不至的關(guān)懷，卻好似冬日里燦爛的陽光，融化了孩子們心中的寒冰，匯成了愛的河流。

　　另類

　　卡卡西老師是一個極端的老師。既會傻呼呼地被學(xué)生作弄，又會在敵人面前展現(xiàn)高超駭人的忍法；既能對學(xué)生豪不留情進(jìn)行訓(xùn)練，又能在學(xué)生最無助的時候伸出援手；當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時，他還會深情地說：“我真是越來越喜歡你了”。

　　許多時候，卡卡西老師更像是學(xué)生們的朋友，關(guān)注著他們，保護(hù)著他們，直至孩子們都像羽毛豐滿的蒼鷹去追逐自己的夢想，他才露出欣慰的笑容，宛若夏日里無云的萬里晴空。

　　懷念

　　提到阿斯瑪老師，悲傷的氣氛便氤氳開來。我難忘在那茫茫的雨夜中，他生命的火花熄滅時的模樣。即使是在即將離去的剎那，他所牽掛的依然是他的學(xué)生們，而不是他那尚未出世的孩子。

　　往事如浮云般呈現(xiàn)，這是漫畫慣用的手法。而我卻再一次體會到他的寬容和安詳。

　　或許阿斯瑪老師的離去是作者早就埋下的伏筆，正因?yàn)樗�的離去，鹿丸才會脫去稚氣變得成穩(wěn)、蕭灑，成為忍者中的精英，但阿斯瑪?shù)挠白�，會一直銘刻在他的心中�?/p>

　　阿斯瑪?shù)碾x去，是苦澀的金秋，既有蕭瑟的寒風(fēng)，又有碩果累累的豐收……

　　后記：有許多人說，漫畫是幼稚的表現(xiàn)。而我認(rèn)為，漫畫是現(xiàn)實(shí)情感的升華。在那簡單的線條交錯間，我總能找到情感的共鳴，例如說，老師的關(guān)愛，朋友的情誼等等。在教師節(jié)來臨之際，我也希望那些與我并肩同行抑或擦肩而過的老師們能夠快樂。