第二天，兒子把信和畫交給了老師，老師驚奇地接過信。打開信封認真的閱讀著信的內(nèi)容。看完后，老師并沒有說些什么，只是露出一種驚訝的表情。兒子回到家，把老師的表情給父親演訴了一遍。下午，父親跟著兒子一起去學校找老師。父親給老師悄悄地說了幾句話，老師笑瞇瞇的點了點頭。

　　第三天一大早，父親就帶著兒子再一次去海邊看日出。來到海邊，兒子驚訝地看著等待已久的老師。還沒等兒子問這是怎么回事。父親拉著兒子的手來到老師身邊，一起仰望天穹。那時，太陽還沒出來，但在那天與海的交接處已是一片緋紅，隨后，老師看見太陽微微露出一點，但很快又害羞似的閃了回去，然后，再露出一點，露出一點……就這樣，太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩漾�？赐耆粘�，兒子不由自主的跑到老師面前委屈地對她說：“老師，您看！這太陽光真的很美，很活潑，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……”看著一臉興奮地兒子，做父親的他給老師使了個眼神。老師走到兒子面前意味深長地說：“孩子，你是對的，現(xiàn)實生活遠遠超過了想象，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心，老師在這給你說聲對不起。”兒子害羞地回了一句：“真的沒什么。”

　　其實這一切都是兒子的父親對老師說的話：別太傷害了孩子那純潔無暇的心靈。

　　槐店鎮(zhèn)南關(guān)小學五年級一班 張夢陽

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