這幾日補(bǔ)了幾日物理，自以為學(xué)得不錯(cuò)。于是，向老爸借來“萬用表”準(zhǔn)備測(cè)一測(cè)，電池的電壓是不是1.5伏。

　　可不知道是怎么搞的，可能是接錯(cuò)了接線柱，一連電池，“哧……”表上冒了一下火光，我聞到一股刺鼻的味道，“呀，不妙！燒了，燒了！”

　　老爸聞?dòng)嵹s來，一看大驚失色�？隙ǖ模�老爸的那塊表值250元，真可謂是“價(jià)值連城”！

　　唉，誰讓我也犯這“眼高手低”的毛��！老爸在旁邊，一副“怒發(fā)沖冠”的樣子。

　　唉，都說學(xué)以致用，可如果都像我這樣，恐怕中國的電表廠都“暴富”了。不過中國像我這樣的傻蛋恐怕也不在少數(shù)，全是“眼高手低”的毛病。

　　也許這正是中國教育的“過人”之處。就像那個(gè)故事一樣：有個(gè)物理奧賽的冠軍，竟不知道不能用濕布子檫燈泡。

　　現(xiàn)在，中國比我愚蠢的大有人在，從“雞蛋無縫怎么剝”到“千雙襪子隨便穿”等等這些，無疑都是中國教育的過人之處的充分體現(xiàn)。學(xué)校只求理論過關(guān)，不求實(shí)踐體驗(yàn)，只求考試過關(guān)，不求真正理解；家庭教育只是溺愛孩子，不讓其學(xué)習(xí)勞動(dòng)，體驗(yàn)生活，結(jié)果，連雙襪子都不會(huì)洗。羞也！羞也！

　　真搞不懂，中國的孩子是營養(yǎng)不良，導(dǎo)致大腦生長不良，還是旁的原因，才會(huì)傻成這樣。

　　可是，中國的餐飲不差��！每日都有五谷雜糧，雞鴨魚肉頓頓不缺，可為什么中國的學(xué)生卻大多都變成了只回裝書的“書袋子？”

　　問題出在哪呢？誰能告訴我！