人，如果不學(xué)習(xí)，就只能成為一個(gè)無能的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有害而無利的人。但是天資過人的人就可以不學(xué)習(xí)了嗎？不，并不是這樣的。雖然有的人天資過人，但是后天的教育更為重要。如果一個(gè)人不去學(xué)習(xí)，那么就算他是一個(gè)天才也終究會(huì)變?yōu)橐粋�(gè)平常的人。方仲永就是一個(gè)典型的例子：

　　方仲永出生在一個(gè)世代以耕田為業(yè)的平常人家里�？墒撬�去天資過人。五歲的時(shí)候，他就叫嚷著要書具，他的父親對(duì)此感到十分奇怪，便給仲永借來了書具。仲永寫了一首詩(shī)，里面的內(nèi)容寫的是贍養(yǎng)父母以及和同一宗族的人搞好關(guān)系。同縣的人天天請(qǐng)他父親去做客，有的人還花錢去求方仲永題詩(shī)，他的父親認(rèn)為這樣有利可圖，便拉著仲永四處拜訪，不讓他學(xué)習(xí)。當(dāng)仲永十二三歲的時(shí)候，他做詩(shī)的水平已經(jīng)比不上原來的了。當(dāng)他二十歲的時(shí)候，已經(jīng)完全如同普通的人了。

　　其實(shí)這個(gè)故事讓我們想到了現(xiàn)在有些天資又不過人，自己又不認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，真為他們感到哀傷呀。雖然，我們天資沒有別人好，可是我相信我們只要努力去學(xué)習(xí)就一定會(huì)趕上那些天資比我們好的人。

　　我相信，笨人也有變聰明的時(shí)候。但是在平時(shí)我們應(yīng)該更加努力，把心思放在學(xué)習(xí)上。因?yàn)楹筇焖�受的教育比先天得到的更為重要�?/p>

　　天資固然有用，但后天的教育比天資更重要。所以，我們應(yīng)該珍惜這接受后天教育的好機(jī)會(huì)。