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　　 雨，在一陣燥熱中邁起了舞步……

　　“滴答、滴答……”

　　輕輕地降臨，卻又狠狠地敲打這個世界。雨，你真是位天使？你來到我的身邊，只悄悄地探出腦袋，是不想讓我看到你的身影么？那又為何敲打我的門窗，讓我努力尋找你的身影，讓我看到你的微笑？

　　雨，你來了，帶來了黑暗。抬頭仰望，你看到那灰蒙蒙的天空了嗎？你能否想象，曾經(jīng)的她可是一碧如洗，不留一點(diǎn)瑕疵的。可是，卻因?yàn)槟愕膩砼R，讓她不得不蒙上一層灰紗，讓這個世界不得不陷入一片黑暗。雨，這就是你留下的足音？

　　雨，你來了，帶來了焦躁。你可知你與門窗合奏的交響曲正在我心頭蕩漾，使我無法將思緒集中到眼前的課本上；你可知你的演奏使我的思緒蕩起了層層漣漪，無法平靜。雨，這就是你的足音？

　　雨，你可曾知道，有多少文人雅士稱贊過你的美麗？“潤物細(xì)無聲”的你多么可愛，讓人忍不住想要親吻你；“山色空蒙雨亦奇”的你又是多么妖嬈，讓人忍不住駐足觀賞你的美麗�？墒�，現(xiàn)在的你為何令我如此厭惡？也令我不得不停下手中的筆，來聆聽你的演奏。

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　　靜了，一切都靜下來了。只聽得你演奏的聲音，那么有節(jié)奏，那么歡快的聲音，像風(fēng)輕撫心弦，一聲又一聲，安撫我焦躁的心。此刻，我似乎看到了落葉與你跳舞的歡快、麥粒與你見面的喜悅、溪水與你歌唱的滿足、魚兒與你嬉戲的歡樂……呵，雨，原來你還有這么大的魔力！這才是你真正的足音嗎？

　　心已完全沉醉于你的演奏。閉上眼睛，享受你如銀鈴般清脆的樂音，享受精神放松的愉悅。思緒與你交融，共同演奏出激蕩心靈的樂曲：

　　“滴答，滴答……”

　　下柴市中學(xué)二年級：劉慧

　　點(diǎn)評：文章寫出了意境，但語言的表達(dá)能力還需加強(qiáng)。

     點(diǎn)評老師：陶流林