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　　坐在垂柳的別枝上，望著眼前寂寞的湖泊，身為時(shí)間精靈的我亦不能為她做點(diǎn)什么。

　　湖泊啊，為何哭泣？

　　月，已經(jīng)毫不吝嗇地把她的倩影分享給你。

　　垂柳，已經(jīng)用溫柔的嫩芽為你裝飾。

　　黑夜，已經(jīng)為你擋去所有的煩躁。

　　我，已經(jīng)為你歌頌。

　　為何，還是如此寂寞？

　　晚風(fēng)拂過你脆弱的肌膚，掀起層層漣漪，其中，隱藏了你的眼淚，你的心事。

　　如此相似的情景，在歷史的畫卷中，重復(fù)的影像再次展開，重疊于我的眼底。

　　“花間一壺酒，對(duì)影成三人。”

　　那個(gè)瀟灑脫俗的才子，那個(gè)冷眼看紅塵的詩(shī)仙，正站在花叢中，談笑風(fēng)生。盡管身邊沒有任何人。

　　那又如何？

　　我聽見了他內(nèi)心的吶喊。

　　若世間的人都如此自私猖狂，我寧愿化作這美景的一員，不再涉足于繁華。

　　我看見了他內(nèi)心的明亮。

　　“明月乃我兄，清風(fēng)為我弟，嗤笑人世間，為我最張狂。”

　　我明白了他內(nèi)心的愿望。

　　“我歌月徘徊，我舞影零亂。”

　　他狂笑著，喝下最后一杯酒。

　　我微笑著，結(jié)束了這段回憶。

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”

　　耳畔又響起飄渺的感嘆。

　　那個(gè)享有詩(shī)圣名號(hào)的苦命兒，那個(gè)放不下喧塵的落寞人。

　　望著同一輪明月，思念著故鄉(xiāng)的美好。

　　亂世，只怪生不逢時(shí)。

　　浮塵，只怪無法拋棄。

　　他發(fā)出這樣的感嘆，訴說給這一輪皓月。

　　我暗嘆，抹去了悲傷的回憶。

　　湖水在月的反射下，映得更加妖嬈，卻，更突出了你的哀傷。

　　我傾聽著簌簌的夜曲，祈禱似地再次吟唱。

　　今夜，月圓，獨(dú)缺……

　　點(diǎn)評(píng)：作者放飛想象，在中秋賞月時(shí)，有眼前景，展開想象，聯(lián)想到唐代詩(shī)人李白，并在行文時(shí)自然插入李白的代表詩(shī)句，使整篇文章不但情感表達(dá)自然，而且銜接緊密。

　　點(diǎn)評(píng)老師：侯文秀

　　真光實(shí)驗(yàn)中學(xué)初二：施音伊