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　　相對(duì)于新書(shū)，我更喜歡舊書(shū)。時(shí)時(shí)翻看書(shū)架上那些泛著微黃、有些破損的舊書(shū)，常常傾聽(tīng)他們的喃喃低語(yǔ)，從小學(xué)到高中的日子如在目前，未來(lái)也不再遙不可及，仿佛唾手可得。

　　書(shū)架最底層是拼音版的《三國(guó)演義》，及帶著插畫(huà)的《格林童話》，《一千零一夜》，他們的頁(yè)數(shù)很少，身子單薄，甚至還有缺頁(yè)，這是因?yàn)槲以诳磿?shū)的時(shí)候會(huì)將他們撕下來(lái)，疊成飛機(jī)，飛向窗外。書(shū)對(duì)于童年時(shí)代的我來(lái)說(shuō)，代表的僅僅是滿足我稀奇古怪的好奇心，亦或是折成飛機(jī)，都是在快樂(lè)的驅(qū)使下。

　　童年之書(shū)，我以笑客作批注，以快樂(lè)做勾畫(huà)，代表我最天真無(wú)憂的時(shí)光。

　　往上一層，則是《中華上下五千年》《悲慘世界》，《世界科學(xué)史》《探索與發(fā)現(xiàn)》。他們大塊頭較大，略顯沉默，看到它們，我仿佛也看到了那時(shí)想要了解世界，想要探索歷史的自己，對(duì)于獨(dú)生代的我們來(lái)說(shuō)，雖然享受著素有親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，但也缺少可以交流，共同成長(zhǎng)的弟姐妹。所以只好通過(guò)讀書(shū)來(lái)解惑。

　　少年之書(shū)，我用求知作文字，用獨(dú)立當(dāng)標(biāo)點(diǎn)，譜寫(xiě)我逐漸成長(zhǎng)的篇章。未完待續(xù)

　　武漢中學(xué)高二：dudu225