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　　我的教室寬敞，明亮，整潔。

　　五（4）班的牌子掛在教室門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看到，牌子雖小，但給人的感覺很親切、溫暖。

　　走進(jìn)教室，可以看見整齊的課桌、干凈的黑板、一面觸屏電腦和米白色的的講臺。我一看見講桌就想起了老師用心把所有的知識全都傳授給了我們，非常感謝老師。教室后頭的黑板報上，貼滿了同學(xué)們的各種五顏六色手抄報，其中也有我的作品。

　　每天上學(xué)的早晨，教室里都會響起朗朗書聲，這朗朗書聲像一首首悅耳動聽的歌，傳出教室門口，在學(xué)校周圍回響、蕩漾。

　　在電視里，我們經(jīng)常看到另一種教室，泥磚砌的墻，木框做的窗，凹凸不平的地板，下雨天會漏雨的瓦蓋的屋頂，這就是貧困山區(qū)學(xué)校的教室。但盡管這些教室是那么簡陋、破爛，在里面上課的同學(xué)們還是那么刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　對比一下學(xué)校的教室，我們的教室可以說是富麗堂皇，我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)貧困山區(qū)的同學(xué)們，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)呢？

    民治小學(xué)四年級:鄭詩霖