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　　乍看題目，百草園是不是特別眼熟？魯迅先生曾作文《從百草園到三味書屋》。百草園為魯迅先生童年時(shí)樂(lè)園的愛(ài)稱，而我的百草園則為《昆蟲(chóng)記》。

　　第一次拿起《昆蟲(chóng)記》，年幼的我本以為全是些怪癖的科學(xué)家叔叔的古板難懂的術(shù)語(yǔ)，誰(shuí)知到這怪癖的科學(xué)家叔叔不僅風(fēng)趣幽默，還和年少的我一樣富有童趣。

　　在和法布爾先生回憶少年時(shí)的歡樂(lè)事時(shí)，一個(gè)新鮮的詞立即吸引了我：薩克錫柯拉（鳥(niǎo)名）——啥鳥(niǎo)��？這么奇怪的名字。我迫不及待的順著法布爾先生的文字往下讀。好家伙！原來(lái)是指巖石中的居住者——那種下藍(lán)色蛋的鳥(niǎo)。藍(lán)色蛋？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)蛋有這種顏色啊？！好奇寶寶又有新發(fā)現(xiàn)了。于是我又趕忙上網(wǎng)查資料，那種對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴求，我至今都無(wú)法忘記：我那時(shí)激動(dòng)的小臉通紅，敲擊鍵盤的手指也微微顫抖，我覺(jué)得我似乎在做一件了不起的事！

　　那時(shí)，盡管我還小，但因?yàn)椤独ハx(chóng)記》，我在求學(xué)求知的道路上不知疲倦。

　　后來(lái)，我可以驕傲的跟小伙伴們吹牛：我有一個(gè)“百草園”，像魯迅先生的那樣——最愛(ài)在午后的“百草園”里，微微拂起暖暖的風(fēng)，流動(dòng)著楓樹(shù)、松脂。各色野花的香味。野蜂的嚶嚶聲，總像是美妙溫馨的音樂(lè)，誘的你只想在落葉上美美的睡去……

　　是的，我喜歡上了《昆蟲(chóng)記》——準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，我喜歡上了大自然。在我澄澈而稚氣的雙眸里，大自然里的一草一木都是我可以述說(shuō)心事的朋友。

　　在讀到舍腰蜂的時(shí)候，我與法布爾先生的意見(jiàn)不一。書中談到：擁有類似舍腰蜂這種辨析力的昆蟲(chóng)，隱伏著進(jìn)步的可能性——我覺(jué)得不然——為什么啊？經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，我不得不承認(rèn)法布爾先生是正確的。

　　但是，我依然很高興，在與偉人交談的時(shí)候，我并沒(méi)有一股腦兒地吸收，還保留了自己的思想。

　　說(shuō)到舍腰蜂，我和法布爾先生都很喜歡這個(gè)小家伙。更巧的是，最近這幾天正是先生說(shuō)的“七八月里的大暑天”，舍腰蜂要出來(lái)找地方建立起它的小家啦！看它——那纖細(xì)的身材，修長(zhǎng)的尾巴，以及黃白相間的條紋，沒(méi)有比舍腰蜂更美麗動(dòng)人的了！不過(guò)令人遺憾的是，我們家沒(méi)有它需要的火爐，它變一聲不響的拍拍屁股走人了。這件事，更加深了我對(duì)法布爾先生的敬佩之情。

　　到現(xiàn)在，更有趣了！說(shuō)到“螢”時(shí)，書中有句話：“螢的燈是由于氧化作用，由細(xì)管的空氣量決定燈的光亮程度……”這正好與我所學(xué)的化學(xué)與生物知識(shí)相聯(lián)系，法布爾先生的文字對(duì)于我，從此更添一份熟悉之感。

　　我第一次感受到：原來(lái)書上那些看來(lái)“死板”的文字，竟可以和現(xiàn)實(shí)生活呼應(yīng)的那么完美和恰當(dāng)！

　　因?yàn)?ldquo;百草園”的存在，我認(rèn)識(shí)了不少朋友：為目標(biāo)堅(jiān)持不懈的蜣螂、頗具洞察力的螳螂、為見(jiàn)到陽(yáng)光而耐心等待數(shù)年的嬋、為后代甘于奉獻(xiàn)的礦蜂……這些小伙伴們都是我的良師益友，讓我有動(dòng)力不斷改變自己，完善自己。

　　在成長(zhǎng)的大道上，我在只屬于我的“百草園”里隨處播種，隨處收獲，不僅擁有魯迅先生在他的百草園中獲得的快樂(lè)，沒(méi)有了第一次猜測(cè)的古板，更可貴的是——我擁有了良好的品性和習(xí)慣，學(xué)習(xí)到了不少知識(shí)，我相信這些一定會(huì)使我獲益良多。

　　“百草園”，在往后的日子里，你便是我心靈的歸屬地！

      高二:唐嵐欣

　　點(diǎn)評(píng)：一本昆蟲(chóng)記給我的童年帶來(lái)的歡樂(lè)，也讓我步入了對(duì)于知識(shí)進(jìn)行探索的道路。對(duì)于《昆蟲(chóng)記》從畏懼書上文字的晦澀，到喜歡上作者的風(fēng)格，作品的內(nèi)容，同時(shí)對(duì)作者所述也有自己的思考。習(xí)作寫得富有童趣，能夠從自己所愛(ài)好中，體會(huì)到對(duì)知識(shí)的渴求，并進(jìn)行學(xué)習(xí)，是難能可貴的。習(xí)作也將書作與自己的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步深入、升華，語(yǔ)言也讓人覺(jué)得十分親切。文章結(jié)尾精華一下，便能成為點(diǎn)睛之筆。