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　　還是否記得2563年的孔子？“三人行，必有我?guī)熝伞?rdquo;還是否記得1204年前的韓愈？“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”還是否記得晉朝的葛洪？“明師之恩，誠過于天地，重于父母多矣。”

　　要論學生對老師是怎樣的一種關系呢？是貓和老鼠的關系？還是彼此對立？還是像元朝關漢卿所說：“一日為師，終身為父。”呢？

　　如果是貓和老鼠的關系。那學生剛就是處處躲著老師。例如：這個洗手間里有老師，則會去別處的洗手間；若這個樓梯里有老師，則會從別處的樓梯走；下課了，同學在老師走后再走或在老師走之前再走……

　　若說老師與學生的關系彼此對立，那這個班可就不好了。老師往東，同學往西；老師往北，同學往南�？偸菍χ�干。

　　若說老師與學生的關系像“一日為師，終身為父。”那樣，可說太好了，師生一條心。

　　要說學與不學，就得看學生了。還記得“師傅領進門，修行在個人。”的這句話嗎？老師同樣用40分鐘講課，可學生之間依然有差別，難道這不是個人的錯嗎？

　　“片言之賜，皆事師也。”

    吉林長春朝陽區(qū)長春市第一實驗小學六年級:劉百濤