聽(tīng)學(xué)生說(shuō)的最多的就是這樣幾句話：媽媽老是叫我“閑書(shū)”少看，有用的書(shū)多看看；父母總叫我看經(jīng)典名著，可我就是喜歡看漫畫(huà)書(shū)。

　　中小學(xué)生之所以喜歡看漫畫(huà)書(shū)，是因?yàn)樗麄冞@個(gè)年齡階段都喜歡搞笑幽默、想象力豐富、多畫(huà)面、視覺(jué)沖擊性較強(qiáng)的東西，尤其是小學(xué)生，像口袋書(shū)、漫畫(huà)一類(lèi)的東西會(huì)贏得他們極大的閱讀興趣，而文學(xué)名著他們看不懂也不喜歡看。

　　面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)的“圍追堵截”顯然是不太見(jiàn)效的。因?yàn)楹⒆涌赡墚?dāng)著家長(zhǎng)的面看“有用的書(shū)”，家長(zhǎng)剛一轉(zhuǎn)身，他馬上就拿起漫畫(huà)。而且，家長(zhǎng)不可能隨時(shí)跟著孩子，孩子在學(xué)校還是有機(jī)可乘的。另外，歸根結(jié)底就是“強(qiáng)扭的瓜不甜”，如果一味強(qiáng)行禁止孩子看漫畫(huà)，反而會(huì)讓孩子失去閱讀的興趣，甚至是站在家長(zhǎng)的對(duì)立面。那顯然不是家長(zhǎng)愿意看到的。所以，家長(zhǎng)在對(duì)待孩子看漫畫(huà)書(shū)的問(wèn)題上，不應(yīng)采取太過(guò)強(qiáng)硬的態(tài)度，我們可以學(xué)學(xué)大禹治水，對(duì)于漫畫(huà)書(shū)宜疏不宜堵。

　　1．家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變

　　看漫畫(huà)書(shū)是比較輕松的，能夠讓人放松精神。另外，看漫畫(huà)書(shū)是孩子在特定年齡階段的特點(diǎn)，漫畫(huà)相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺(jué)上有很大優(yōu)勢(shì)，不要說(shuō)孩子，就是成年人也喜歡。我們家長(zhǎng)要意識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)孩子看漫畫(huà)就不要一味的強(qiáng)行阻止。

　　2．分清好漫畫(huà)和壞漫畫(huà)

　　家長(zhǎng)可以為孩子選擇內(nèi)容健康積極的漫畫(huà)書(shū)，要引導(dǎo)孩子在合理時(shí)間閱讀，不要沉迷。有些漫畫(huà)充滿了美好情感、希望，還有作者的思考，有積極的意義，會(huì)給孩子好的影響。一些想法奇特的漫畫(huà)，會(huì)激發(fā)孩子的想象力，從而讓孩子有去創(chuàng)造這種東西的沖動(dòng)。而有些可能充斥著暴力、打斗，這些顯然對(duì)孩子有消極影響。所以，看漫畫(huà)還是要有一定的選擇，一部分可能是垃圾，另一部分就是有營(yíng)養(yǎng)的。我們家長(zhǎng)要做的就是：拿來(lái)營(yíng)養(yǎng)，摒棄糟粕。

　　3．引導(dǎo)是關(guān)鍵

　　在閱讀方面，必須先讓孩子們喜歡上讀書(shū)，然后才能慢慢引導(dǎo)他們?nèi)プx什么。所以，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是至關(guān)重要的，那興趣怎么培養(yǎng)呢？

　　漫畫(huà)相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺(jué)上有很大優(yōu)勢(shì)，比較吸引眼球，易于理解。但孩子不能一味沉浸在漫畫(huà)中，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。比方說(shuō)，在初期，可以選擇一些有插圖的書(shū)來(lái)讓孩子閱讀，做好從漫畫(huà)到圖文并茂的過(guò)渡，接著再過(guò)渡到文字。另外，能夠用一些書(shū)來(lái)代替漫畫(huà)，比方說(shuō)，孩子喜歡看《神探柯南》，家長(zhǎng)可以推薦孩子看看《福爾摩斯探案集》，這樣做好引導(dǎo)，孩子才能由漫畫(huà)過(guò)渡到文字的閱讀。