每個人都有收獲，這些收獲的時間有所不同【時間不同，但第一段寫作的重點似乎在于“收獲的內(nèi)容不同”，是否寫作的重點沒有放在時間上？】。對于【正確的語法句式應該是對…來說，或…對于誰】上幼兒園的小朋友們來說，收獲也許是一顆小紅星、一塊糖；對于上學的我們來說，收獲也許是一個優(yōu)秀的成績，一個藝術節(jié)的獎項；對于我們工作的父母，收獲也許是上下級關系，是一篇全年工作總結……

　　前年暑假，我去參觀了中國古建筑博物館。那里有許多中國古代建筑的模型，大多數(shù)模型都是由木頭制作的，于是我突發(fā)奇想，為什么不用紙來做模型呢？從上面的事情中，我收獲了一件事不能只從一個角度想，從多方面考慮有時候會更好、更新穎。有了思路我就要開始行動了，經(jīng)過一系列的準備過程，終于開工了。我歷經(jīng)千辛萬苦【這個形容詞稍微有點過了】的制作，耗時將近三個月終于把這個大塊頭的紙質(zhì)模型制作得了。從上述事情中，我收獲了，只要下定決心準備做一件事，一定可以成功。也就是“有志者事竟成”。【應該將做紙質(zhì)模型的過程寫一下，在做的過程中讓讀者明白你在執(zhí)著的做一件事，這樣“有志者事竟成”的主旨就自然而然地寫出來了。同樣，這件事做成之后你再寫紙質(zhì)模型有沒有什么優(yōu)點，跟上文的木模型以及你初見模型時候的想法做對比，可以自然總結出人有時候是需要突發(fā)奇想的�！�

　　小學六年級是小學時代最后一個年級【這句話基本上沒有什么實際意義】，正好趕上藝術節(jié)，有一個“我有一雙靈巧的手”比賽，比賽項目是用自己身邊的廢舊材料制作新奇的工藝品。正好我做的紙模型是用廢舊的紙箱做成的，于是我把我的作品交到老師那里，參加了這個比賽。從上面的事情可以收獲的是，任何好事都會發(fā)生，只是時機的問題�？偨Y就是金子總有發(fā)光的時候【文章內(nèi)容寫得太生硬，千萬不要用“我明白了”或括號形式寫作文，這樣像在答題，不是在寫作文。所有的句子都應該是自然流露自然銜接的】果然不出我所料，我的模型獲得了北京市二等獎。只要努力就會有收獲，這是自然之道。

　　人生的路上收獲有那么多，如果每一次收獲你都錯過那就不會有收獲。【病句：收獲也許并不容易輕易錯過，更多的時候是因為開始容易，卻草草收尾，堅持的缺乏導致人們難以收獲什么】如果每一次收獲你都抓住那么就會有很多成長路上的收獲，收獲的這些有時會成為經(jīng)驗，有時會成為珍藏的以及永久地留在你的腦中。

　　點評：文章最大的問題在于沒有關于紙質(zhì)模型的詳細描寫。你是親手制作模型的人，寫具體過程應該不難，重點在于這種細節(jié)描寫一定要朝你文章的主旨上面突出，即有想法且堅持不懈。這才是鑄就小小成功，最終給人們帶來大的收獲。另外，括號式的答題語言是絕對不可取的。沒有詳略之分，文章很容易陷入流水賬的寫作模式。

　　點評教師：田雅寧，在公立校支教期間，指導的八、九年級學生語文成績得到普遍提升，班里百分之七十學生語文成績超過優(yōu)秀線（96分），其中許同學語文成績由98分提高到110分、曹同學語文成績由100分提高到114分（滿分120分）�！�點擊查看詳情】