初中三年，現在也只剩下8個月左右的共處時間，我們經歷了初一的稚嫩，初二的轉變，經歷了多少美好時光，多少風風雨雨，現在回憶起都令我出動。但是，初三的我們同樣也需要一顆熱情奔放的心，不要一心只讀圣賢書，而應具有時時刻刻為班級奉獻的心。奉獻正當時，我們享受幸福。 【這句話和前面一句的關系似乎不大】【開頭有點長不要超過3行也就是75字】

　　一個周四的中午，當我們還在埋頭寫作業(yè)復習的時候，只聽見班主任在門外喊道：“今天中午年級有拔河比賽，大家準備一下。”話音剛落，有些同學高興地蹦了起來。我心里默默念道：“哈哈，我一定要參加，為班級為榮譽，我會全力以赴。”盡管個頭比較矮小，力氣也不是所有女生里最大的，但是我相信，如果全班同學力氣往一塊使，一定會有好結果的。時間飛快，我們20個參加拔河比賽的同學站在場上，手握繩子的一端。我緊張，我懼怕，應為我怕我當時怕，手心不禁冒出一股冷汗，心跳加速，小聲安慰自己，有什么可怕的呢？努力了，盡力了就已經足夠。是啊，奉獻自己的最大力氣。 【拔河過程的描寫應該圍繞著奉獻自己的力量來寫，這里對拔河過程的描寫還是寫得不夠】只聽哨的一聲，雙方開始使勁拽著自己一邊的繩子，我低下身子，兩手用力拉著那根粗粗的大麻繩。“一二一二”……的聲音不停地回蕩在每個人耳中。我放下一切顧慮，放下一切擔憂，只是用盡吃奶得勁將繩子拉過來， 【這里的描寫不夠，比如臉上的表情、心理描寫、動作描寫都是可以的】整齊的口令，整齊一樣的動作，拼了，再僵持一會就好，加油加油，風拂過臉龐，在耳邊嘶吼著，在眼前狂舞著。這已不再重要，為了班級，我會不顧一切。突然間，只感覺我們這邊有一股莫名的力量，我們一個個斜著身子，盡各自最大力氣，聽見哨聲響嘚那一刻，我們意識到我們贏了。全班同學大聲呼喊著“勝利啦，勝利啦”我也同樣非常高興，因為力氣沒有白費，換來的是成功，是快樂。【這里的描寫還是有點流水賬的嫌疑】

　　但是經過無數場回合后，我們并不是名列前茅，換來的是心的聚攏，心的歸屬。全班同學和老師的心永遠是在一起，時時刻刻。

　　我明白了，奉獻不僅僅是一種付出，同樣還是一種責任，是快樂。

　　班級就像一個大家庭，只有將我們的心聚在一起，每個人都奉獻出自己最大的努力，那么才會創(chuàng)造一個更輝煌的集體。 【這里是對文章內容的一個評論和抒情，有點過于狹窄，有點就事論事的嫌疑，應該拓展一下范圍，比如生活中很多情況下都需要奉獻，在奉獻中你收獲了什么，想到了什么這些都可以寫的】

　　奉獻正當時，全力以赴過后，是一種異樣多彩的幸福。 【雙重結尾：第一重是對文章本身內容的解讀和抒情議論，第二重是拓展到社會生活的方方面面，提升作文的主旨層次。】

　　點評教師：東學堂初中語文教師 田雅寧