E度網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
從桌邊走過,余光不經(jīng)意間撇到一抹嫣紅,我停下來,伸手拿了過來,是幾本榮譽證書。
我翻開一本,是三月份我在作文網(wǎng)上獲得二等獎的證書,我的思緒被扯到了去年寒假……
寒假,我隨意的翻著網(wǎng)頁,不知怎么進了作文網(wǎng),猶豫間,已經(jīng)點開了,簡單的瀏覽了一下,看到作文網(wǎng)正在搞寒假有獎征文活動,我有點躍躍欲試了,因為從小到大我最喜歡的科目是語文,作文也常常被老師當作范文給同學們閱讀,但對于這種形式的參賽活動我還沒有參加過,因此決定投稿試一試。我自擬的題目是《新年新語》。
經(jīng)過我兩次寫作,媽媽的多次修改,我慎重又忐忑的發(fā)出了作文。
3月17日,我迫不及待的打開作文網(wǎng),焦急的往下看著,有那么一瞬間,我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱难劬?mdash;—我獲獎了。即使只是三等獎,我依舊按捺不住那份喜悅。
幾天后,證書和獎品寄了回來,我捧著它們,笑的很開心。其實,從小到大,我獲得獎并不少,但從未像這次一樣欣喜。
或許是因為得到了作文網(wǎng)給我的認可,又或許是看上了那些獎品,于是,接著又參加了三月份的征文大賽。
4月17日,我又一次點開了作文網(wǎng),臉上故作平靜的往下看,當看到我的名字又一次出現(xiàn)在“金榜”上,而且是二等獎時,我再也鎮(zhèn)定不下來,雀躍著跑出去告訴父母。
我開始振奮,每月,我都會投稿,盡管有時候并不會獲獎,但貴在參與,它不僅僅只是讓我得到證書,更讓我知道了天外有天、山外有山,看著其他獲獎選手,我會知道我與他們之間的差距還有多少。
時光荏苒如白駒過隙。
12月了,365天即將過去,作文網(wǎng)陪伴著我走過了一年,它使我的每一個月都多了一份責任,多了一份牽掛,多了一份期盼,也多了一份欣喜。
現(xiàn)在,我已經(jīng)不會太在乎是否得獎,而是體驗寫出一篇篇文章時的那份快樂心情,并為自己感動。
文字在手指間淡淡傾訴,精彩的、快樂的、憂傷的,我都會寫在字里行間中,再發(fā)給那些遙遠而陌生的師長與朋友們。
我感謝作文網(wǎng)提供給我這個展示自己的平臺,讓我有機會把寫作當作一種神圣的使命。
與作文網(wǎng)同在的這些日子,那些喜怒哀樂,那些欣喜與遺憾,都將成為2012年中令我最難忘的回憶。
或許,不是所有的回憶都是成功與美麗,但是,與青春和奮斗有關的一切,都會成為不可磨滅的美好記憶,我用文字寫下一個個夢想、激情與奇跡。
文字,感謝一路有你;作文網(wǎng),感謝這一年來,一路有你。
初三:趙靜雯
點評:全文語言流暢,行文舒展自如,取材于真實生活使文章讀起來親切自然,作者用回憶的方式在開頭由榮譽證書引入主題,構思十分巧妙,讀來感情真摯,情趣盎然。使人從字里行間能感受到小作者對作文網(wǎng)的喜愛,對得獎時喜悅心情的描寫十分生動自然,小作者還在文章末尾總結了自己一年來在作文網(wǎng)的收獲,并成為作者難忘的記憶。這是一篇十分出色的文章,但要注意在分段上用心,現(xiàn)在段落分的比較多,看著非常散,寫好一篇文章要注意設計好結構和段落哦,另外小作者文辭比較清新,可以在繼續(xù)努力,會形成你自己的風格。
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點評老師:劉聰漪 |
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作文專項課:寒假課程 |
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教學理念:在教學中一向秉承“因材施教”的教學理念,堅持“方法與知識并重”的教學原則,注重與學生之間的溝通交流。 |
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