上美術(shù)課的時(shí)候，鹿老師發(fā)了紙讓小朋友們自由繪畫。小胖豬、大鼻狗、紅狐貍利利、小象壯壯、帥哥獅和小兔白白拿到紙就趕緊畫開了。只有跳跳猴一會(huì)兒看看白白，一會(huì)兒看看帥哥獅，然后又抓抓腦袋對(duì)著畫紙看了又看，發(fā)了一會(huì)兒呆，接著又喃喃地說(shuō)著什么。一堂課很快就要結(jié)束了，跳跳猴的畫紙上什么也沒(méi)有畫。

    鹿老師走近跳跳猴問(wèn)：“跳跳猴，你為什么還沒(méi)畫畫呢？能告訴老師嗎？”

    “哦，我在想畫什么！”看到鹿老師問(wèn)他，跳跳猴很高興說(shuō)，“我想畫《桃子豐收了》——一片桃林，水靈靈的桃子掛滿了枝頭，一只小猴子正爬上樹摘桃子呢。”“很好呀！可你為什么還不動(dòng)筆呢？”鹿老師笑了笑。

    “白白畫了很多蘋果樹，她一定是畫蘋果豐收了。我不想和她畫的主題是一樣的。”跳跳猴指了指白白說(shuō)，“我想畫《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》，白白和紅狐貍賽跑，小象壯壯和嘟嘟熊舉重，小胖豬和大鼻狗踢球……可我看到帥哥獅畫的好像是《迎奧運(yùn)》，所以又不想畫了。”

    “那你現(xiàn)在想到畫什么了嗎？”鹿老師還是非常耐心地問(wèn)。

    “畫什么呢？我還在想。”跳跳猴又對(duì)著畫紙托著腮幫子想呀想。

    小朋友們都陸續(xù)交畫了，跳跳猴的畫紙上還是一片空白。

    “跳跳猴什么也沒(méi)畫，一定會(huì)挨鹿老師批評(píng)的。”小朋友們看到跳跳猴空白的畫紙都是這樣想的。

    可是鹿老師并沒(méi)有批評(píng)跳跳猴，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“跳跳猴很擅于思考，很好。等想好后再畫，明天交給老師也不遲。”

    第二天，跳跳猴交了一幅《在月亮上種花》的畫：彎彎的月亮上開著一朵朵五顏六色的花。

    “為什么在月亮上種花？”鹿老師看到跳跳猴的畫，很驚喜地問(wèn)。

    “月亮上有桂樹，開桂花。但是，我想月亮上單有桂花是不夠的，所以我要在月亮上再種上其他的花，讓月亮更美麗……”跳跳猴一邊指著畫，一邊向鹿老師解說(shuō)。

    “跳跳猴真棒！”鹿老師給了跳跳猴一個(gè)香香甜甜的吻。