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　　“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”

　　——題記

　　陽春三月，萬物生機勃勃，學(xué)雷鋒的號召也同春天一般喚醒了沉睡的萬物。上周國旗下德育主任楊老師演講的一個小故事，令我思緒萬千。

　　故事是這樣的：一群韓國人來到中國某景區(qū)旅游，在景區(qū)內(nèi)他們看見了很多的垃圾，不由自主的就彎下腰動手拾起垃圾來。聽到這兒我想，這就是所謂的雷鋒精神吧！一種源于心靈的有愛的精神，不論做的好事是大是小。

　　偉大的的詩人但丁說過，愛是美德的種子。沒錯的，心中有愛才會伸出援助之手，才會造就美德。而學(xué)習(xí)雷鋒精神，就是讓我們做一個有道德的人。記得上周日的早晨，因為要進島買書，所以我早早的就來到車站等車了。盼星星，盼月亮，一輛856號公交車緩緩駛來掠過身前時，我也看清了那擠得像沙丁魚罐頭的車廂。在熙熙攘攘的人群中我終于擠上了車，這時一位戴著頭巾，挎著購物袋，身著一身大紅袍的老奶奶也跟著擠上了車。

　　只見她抱著扶手，向司機吧啦吧啦的講著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話，神情很是焦慮。也許是說的太含糊了，大家都不懂她在說什么，所以并未理會她。司機更是一臉不耐煩，拉長著臉淡淡的說：“不知道，趕緊下去吧。”可是老奶奶她依舊喋喋不休地講著。這時車要開動了，只聽見從車廂后面?zhèn)鱽砹艘宦曈忠宦?ldquo;等等”。我被人莫名奇妙地踩了一腳，我惱怒地回過頭，卻對上了一位阿姨溫柔的可以擠出水的目光。她沖我笑了，脫口而出一句“對不起”，我也不好意思地笑了。她走到老奶奶面前，耐心地與她比劃著，傾聽著她的訴談。過了一會兒，她便攙扶著老奶奶走到了原本屬于她的座位前，坐了下來。

　　盡管，她們說了什么我沒聽清楚，可是我卻發(fā)現(xiàn)老奶奶的神情變得安定，露出了粲然的微笑，阿姨也笑了，那笑容令我覺得即使是在擁擠不堪的車廂內(nèi)也如沐春風(fēng)。我豁然開朗，原來雷鋒精神就在這兒，就是從小事做起，給予他人點滴幫助，伸出援助之手，點點滴滴中都充滿了愛。

　　隨著一聲“蓮坂外圖書城站到了”，我慌忙的下了車，腦海中卻還始終浮現(xiàn)著剛才的情景，我模模糊糊的進了書城。

　　周末的書城也是人潮如織，各個角落都有購書者的身影。我來到工具書面前，隨心所欲地挑選著，突然一個6，7歲的小男孩撞上了我，他匆忙地瞥了我一眼。這是我才發(fā)現(xiàn)，他雙眼紅腫，可沒等我回過神來，他又匆匆的走了�？粗�他那嬌小而又匆忙的背影，我想他也許需要幫助�？墒侨绻�他不需要呢？那我豈不是很丟臉。我猶豫了，心中像有千百個無法解開的結(jié)，不知該怎么做。這時，剛才公交車上的發(fā)生的事又歷歷在目了，老奶奶的笑又浮現(xiàn)在了我的眼前。我想，我應(yīng)該向雷鋒學(xué)習(xí)，像剛才那位阿姨學(xué)習(xí)，主動伸出援助之手，因為給予總比獲得更快樂。

　　于是我急忙追上了小男孩，問清了他為何會如此著急，原來，他媽媽讓他在一年級工具書那等她，可是他卻離開了那，又不知道一年級工具書在哪。了解了事情的前因后果后，我?guī)е�他來到了一年級工具書那兒，原來他媽媽已�?jīng)焦急的在等待他了。他媽媽萬分感激的向我道了謝，還一直夸贊我。雖然我表面上看去十分坦然，但是我的內(nèi)心卻心花怒放。沒想到，一個舉手之勞卻真正的讓我感受到了助人的快樂。

　　贈人玫瑰，手留余香。沒錯的，一件很平凡微小的事情，哪怕如同贈人一支玫瑰般微不足道，但它帶來的溫馨都會在贈花人和愛花人的心底慢慢升騰、彌漫、覆蓋。

　　在生活中，我們都應(yīng)這樣，向雷鋒同志學(xué)習(xí)，從自己做起，從身邊的小事做起。在這個木棉花開的三月里，將道德這朵最美麗的花兒贈予他人，留香于自己。

    福建廈門海滄區(qū)廈門海滄實驗中學(xué)初二:劉佩婷

　　點評：本文以議論為主，夾敘夾議很好的闡述了中心論點。結(jié)構(gòu)清晰明了，語言簡潔，中心明確，論證有力，結(jié)尾部分有升華有呼吁，是一個很好的議論文。但是文章敘事過于冗長，開篇的題記與文本無呼應(yīng)。