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春日的風(fēng)，暖暖的，甜甜的。寫作業(yè)時(shí)不由得便停住了筆。戛然而止，推開窗戶，閉了眼，只為了享受大自然如母親般溫暖的懷抱。

那風(fēng)如絲綢般拂過我的臉頰，癢癢的，柔柔的，那風(fēng)如慈愛般打亂了我的烏發(fā)，我如同聽到了母親溫和地叮嚀。不，不僅是母親，還有一種更特別的更加大聲的，更加強(qiáng)烈的——老師的囑咐。想起昨晚剛剛看過的《感動(dòng)中國》，一滴淚打濕了濕熱的臉頰。和風(fēng)疼惜似的把淚蒸發(fā)，任由淚飄散在空中，它卻無時(shí)無刻的捧著，安撫著：“孩子，別哭……”

這話為何如此熟悉？昨日她的頒獎(jiǎng)詞還好像歷歷在目，字字在心：“別哭，孩子，那是你們?nèi)松�最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì)了許多。都說人生沒有彩排，可即便再面對(duì)那一刻，這也是她不變的選擇。”

任誰能有如此偉大的心靈？大敵當(dāng)前，汽車的轟鳴聲響徹云霄，學(xué)生的悲愴還未來得及發(fā)出，她那堅(jiān)定的身影便將學(xué)生一把推開。如沐春風(fēng)般的堅(jiān)強(qiáng)與善良的微笑又一次浮現(xiàn)在我的腦海里。又想起她那讓全世界的心都能綻放出鮮花的語言：“這是我的本能，我已經(jīng)快30歲了，與父母度過了30年的快樂時(shí)光。那些孩子還小，他們快樂的人生才剛剛開始。”

“哪一位老師不是一陣春風(fēng)？那一位老師為學(xué)生帶來的，不是及時(shí)的溫暖，雨水與陽光。她們輕輕的，輕輕地飄散，卻留下了我們這些怒放的春花！

站在神圣的講臺(tái)上，他們綻放著母性的光輝和父親的嚴(yán)謹(jǐn)。他們帶來的，不僅是那深?yuàn)W的知識(shí)。更多的，是不言而喻的師生之情。誰又知道，三尺教臺(tái)的背后，是別樣的辛勞和難言的汗水。

我張開了眸子，深深吸了一口春日的氧氣，我聞到了愛的味道！好美好美的春日！那大愛書寫的贊歌，在青春之風(fēng)中，顯得那么溫暖人心，光亮奪目。

她的美和愛可以像涓涓溪流在身邊流淌，她的勇和毅也可如雷霆萬鈞般爆發(fā)。這個(gè)春天，他讓生命之花綻放，無限芬芳！我的淚水又模糊了本就朦朧的雙眼，春風(fēng)又在無時(shí)無刻呵護(hù)著我，滋養(yǎng)著我，囑咐著我。

那一刻，我的世界春暖花開。

    山西太原清徐縣縣城二中初二:侯翔

　　點(diǎn)評(píng)：這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)"女教師"的贊美之情。全文層次清晰，語句流暢，感情真摯，并使情感融入到敘事當(dāng)中，做到夾敘夾議。文章選擇了《感動(dòng)中國》中具有一定敘寫價(jià)值的事件，分析透徹，事件潛含的道理能深刻地體現(xiàn)。但是文章開頭略有瑕疵，《感動(dòng)中國》是2月份播出，這與中國春來的時(shí)間有些出入。所以注意寫作的真實(shí)性。