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　　陽光女孩

　　上天給了我黑色的眼睛，我用它尋找光明，就像向日葵執(zhí)著的尋找陽光。尊敬的各位老師，親愛的同學們，你們好。我叫張清，一個像向日葵一樣的“陽光女孩”，來自高一86班。

　　18年前，大雪紛飛的冬天，我出生于一個人四口之家中。在雪天出生的自己，皮膚很白皙，因此，小時候就有了一個“雪孩子”的稱號。童年時的不幸導致了我身體的殘缺，雖然每次走在街上，總有那么幾個人在自己的身后指指點點、投出異樣的目光。心里相似打翻了五味雜瓶一般：酸、甜、苦、辣、咸，不知道是什么滋味……但在老師、家長、同學眼中的自己，卻是一個非常自信的女孩兒。從此，陽光、開朗便是我的專屬；堅強、樂觀是我的個性。

　　我的興趣愛好非常廣泛：喜歡寫作的我，可以常常體會到字與字之間的親昵，句語句之間的憂傷。更多的是，對播音主持充滿了追求。它精彩、張揚、充實、神圣，它給我?guī)�來了無盡的快樂與自己，讓我更堅定的去選擇它。

　　這，就是我！一個愛笑、愛鬧又對夢想執(zhí)著追求的女生。希望在陽光下，蓓蕾能在這里開放，在67中的搖籃里茁壯成長。

　　曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時間的長短

　　志愿者，多么令人感動，令人驕傲的稱謂。我們感動于他們那無私奉獻，不求回報的精神：08年的中國是痛苦的，大雪冰封，地震襲擊，然而因為志愿者，他們的努力與執(zhí)著，才使得中國得以快速得撫平傷口；08年的中國是驕傲的，北京奧運會讓世人矚目，也因為志愿者，他們的熱情與友好，讓世界認識到了一個嶄新的中國，一個和平發(fā)展的中國。我們驕傲于我們也是他們中的一員，或許我們不能像他們一樣的付出，但我們依然用我們的方式來踐行著志愿者的承諾，弘揚著志愿者的理念——奉獻、友愛、互助、進步。

　　在校團委的領導下，各個班里同學們踴躍的報名參加了山西省博物院志愿者活動。隨著假期的臨近，我們的志愿者活動也展開了序幕……7月23日上午，我們進行了培訓，學習了在各個崗位上要怎樣與個人交流、要注意的一些事項。

　　26日正式開始服務了！從第一次到院時的新鮮好奇，到現在的胸有成竹；從第一次培訓時的憧憬懵懂，到現在的熟能生巧；從第一次講解時的緊張忐忑，到現在的掌控自如……而我很榮幸的成為學校全志愿者中連服務帶講解的。在今后的服務日子中，有時我會上我負責的展廳去為游客們講解——瓷苑藝葩展廳：

　　“您好，我是來自太原市第六十七中的志愿者，很高興能為大家講解！歡迎來到“瓷苑藝葩”展廳。大家都知道中國是瓷器的故鄉(xiāng)。瓷器是土與火的結晶，無論是原始青瓷還是明清的景德鎮(zhèn)陶瓷，都是古代勞動人民的智慧；從普通民間用品到華麗的官窯，體現出的是時代風貌與人文色彩。同樣，深受世界人民的青睞。下面就請跟隨我一起去欣賞古代勞動人民的結晶吧……”

　　這是我第一次講解時的“開場白”。

　　而在為許多前來博物院參觀的游客講解中，有些人給我留下了非常深刻的印象，更是令我難忘……

　　在山西博物院從事志愿者服務的這段時間內，我遇到了形形色色的人：退休的老人、牙牙學語的孩童、匆忙的行者、異地的旅人、無憂的學生、大學的教授、寫生臨摹的美院生、平日忙碌的上班族……就是這樣來自社會不同層面的人群，有的人是第一次來我們省博，我會熱情為他講述這里的服務特點和周邊的文物；有的人已來過數次，對我友好交談，對我說：你肯利用假期來這里服務，以后在社會上也一定是一個很令人欽佩的人……

　　“Welcome to Shanxi Museum！Can I help you？”

　　“yes，I need your help。Where was the explanation please？”

　　“yeah~Receptionist。From here you proceed to the door，turn left，go straight to the fore！”

　　“thank you very much。”

　　“You’re welcome！”

　　這是我與一位外國人的對話。對話雖然簡單。但它深深蘊含著外國人對我們國人的尊重與友好；同時，我想把這種公益活動落實的更全面，讓更多的人了解山西文化的博大精深。我們傳播的是歷史與文化，收獲的是自身素養(yǎng)的提高！我收獲到了那一份誠摯的感謝！雖然當志愿者是辛苦的，但在付出的同時能惠澤他人，其實也是證明了個人存在的價值。一個人一生不能只為自己而活，在幫助他人中尋找到自己的快樂，這便是志愿者幸福的地方。

　　在不斷的講解與服務兩者之中，我以志愿者的身份已經在山西博物院工作了2個月了。2個月的時間，對于一個學生來說，這是一個假期的長度，在這一段時間內，可以全方位的學習到不同的知識。同樣，對于一個工作族來說，這又是一個實習期的長度，在這一時期內，可以充分的去了解一份工作。我想說，在山西博物院的這段時間內，我同時體會到了這兩種截然不同的社會角色。

　　通過志愿服務生活經歷，使我實現了從學校到社會，從學生到服務人員的轉變，履行了志愿服務義務，取得了一定的進步和成績，鍛煉了上進拼搏、吃苦耐勞的精神，更大限度的學會了如何去做好一件事、怎樣與他人相處等一些人際關系的知識。志愿服務工作也成為我人生的一段重要經歷。在同學、老師和那里的工作人員的關心幫助下，使我增長了見識、開拓了視野。

　　“贈人玫瑰，手留余香”，在參與社會公益活動的過程中，在志愿活動后的總結和交流活動中，我們體會到了應承擔的社會責任，在幫助他人、傳播愛心和精神文明的同時，我們提高了社會實踐能力、豐富了對社會和人生的感悟，學到了學校課本上學不到的東西……讓靈魂在奉獻中不斷升華。

　　或許我們不能像雷鋒一樣每時每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來的中考努力備戰(zhàn)，沒有那么多時間去為他人服務了，但我想我們每個人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時伸出援助之手，一個微不足道的您好、請您保管好您的貴重物品、謝謝、不客氣一些常用的文明用語，將會得到溫暖的祝福。

　　哪怕是在車上讓一個座位，哪怕是一個善意的微笑，別人也會感到你的關心。盡管志愿者服務即將過去，但志愿者服務的精神與理念卻是永存我心，讓志愿者服務成為自己發(fā)自內心的行為吧！曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時間的長短，而是在于奉獻。這一刻，我真正體會到了，無私的奉獻會得到想不到的收獲……從身邊做起，為他人，為社會，也是為自己行動吧！

　　愛，這個字眼，讓我真正的懂了

　　——《讓生命充滿愛》演講聽后感

　　微風中，那個堅強的身軀顯得尤為挺拔，臺下是不是爆發(fā)出陣陣雷鳴般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；-也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長、尊重身邊的每一個人。因為，在這短短的三個小時中，我學會到了太多太多了。正是因為三個小時的演講，仿佛自己長大了不少。才明白“愛”這個字眼……

　　“你愛你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日么”頓時，大家都鴉雀無聲了。

　　是��！自己口口聲聲說愛父母，但在一些細小的問題上，反映出的是對父母的冷淡、不關心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時間的流逝已經變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時的我已經眼淚劃過了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會爸爸手中的溫暖。此時，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯，還一直堅持著固執(zhí)的想法……回想曾經，躺在。病床上的我，為了恢復說話能力和運動能力。爸爸每天教我學說話、學走路。一次一次，一遍一遍……有時，一個簡單而又不能再簡單的詞語需要經過上百次的練習，但爸爸熱沒有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了……

　　“老師”這個詞語在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來，有多少人描述過老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩人李商隱對老師的光輝寫照。

　　有人說，老師的職業(yè)是輕松的�？晌铱磥�，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們在學校近12個小時。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識點；同學們犯了錯誤時，老師會意味深長的教我們做人的道理。但有時的我們不明白老師的那份苦心而錯怪老師。甚至，有些老師為救他的學生卻永遠離開了那群可愛的孩子們。5。12汶川地震中，就涌現了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過了自己的父母。

　　接著，張云棟老師請上了他的師妹�！峨[形的翅膀》的主人公——李智華，一個身殘志堅的人。他的出現給我的生命增添了新的期望。即使命運拋棄了你，你也要熱愛命運、熱愛生活。終究會讓命運、生活熱愛你的。李老師的話說的沒錯，即使你有不幸的命運，也要熱愛生活，堅強、樂觀，笑著活下去！

　　謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理。為了自己、為了父母、為了老師、為了中華而崛起而讀書吧！

　　寒假生活之社會實踐活動

　　寒假的社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

　　作為一名未走出校園的學生，我深知自己要學的東西有很多很多。

　　雖說是半個月，有些短。但對于一個學生來說，這是一個假期的長度，在這一段時間內，可以全方位的學習到不同的知識。

　　幫父母做力所能及的家務……這是我們在幼稚班里老師們常常對我們說的一句話了。我想，拖地板是一件再簡單不過的事情。把拖把打濕，在地板上橫劃豎劃幾下，等地上都濕了不就行了！我早就會了，所以媽媽說要教我怎么拖地板的時候，我從心底里不愿意。幼兒園時就會了，有什么好學的！不過，這次用的拖把倒與學校里的大不一樣，拖把頭不再是布條扎著的圓頭，而是矩形的框外面套了一塊抹布似的東西，它可能比較適于拖家里的地板。我在媽媽的指揮下卸下布套，洗干凈再套回去。然后遵照指揮在房間里小心翼翼地拖著，這完全不像平常。平常只要用拖把將地面弄弄濕就算完成任務了，現在卻要將灰塵都拖到一起，生怕漏掉一點，簡直是一邊拖地一邊掃地嘛，才拖了一個房間，我就累的不行了�？粗鴭寢岇`活地掌握著手中的工具，我突然發(fā)現原本以為很簡單的一些事情原來也不容易做好。大多時間覺得它簡單只是因為我沒有認真用心地去做，僅是敷衍而已，要求自然很低。當你真正投入精力，要去做好同一件事時，你就會感覺它也不簡單，因為要求不同了，你再也不能點到為止，什么事都應該用心嘗試，不要想當然地以為你一定能輕松地做到，做好。

　　與父母溝通還不如說是學習管理。

　　父母的那一席話，深深打動了我——曾經也感受過這種感覺，可是現在更深刻了。平時的他們教導我努力學習的話是少不了的，但我并不認為這是那中所謂的“嘮叨”，而更應該把它當成一種激勵，一種提醒。我清楚地認識到學習其實并不是為自己，也關系到家庭以及親戚朋友。但是這種責任并沒有將我肩上的膽子加重，因為我知道總有人會默默地在黑暗中幫助我，使我走向光明。那個人或那群人便是我的父母，親戚，朋友。

　　父母對子女充滿著愛，那么住校的生活對父母而言無疑是最關心和擔心的話題。生活上的獨立自主對我們都是一次考驗。離開了避風港后，面對風雨時，在了望塔上還會有眼睛注視我們，那還是父母，親戚，朋友。他們總會支持我。短短的時間里，要學會學習能力的提高，顯然是不可能的，但這將會成為一個起點：努力奮發(fā)！

　　積極的情緒會給人帶來樂觀、陽光。——大地從不拒絕風雨，因為每每能夠在風雨后，收獲一道彩虹。

　　在省博服務的這段時間內，我成為了那里工作人員的好榜樣。當時，我問他們，他們說，我有一種堅強、樂觀的心態(tài)。面對困難一拼到底的精神！在我病的時間內，不放棄拿左手寫字、左手吃飯、一切的一切仿佛在你的身上都是積極的。我笑了笑說，我哪有這兒好？我只堅信風雨過后必定有絢麗的彩虹。沒有十全十美的人生，只要你有著積極的情緒，相信沒有過不去的坎坷！

　　通過本次社會實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題�；氐綄W校后我會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

　　記憶中那一抹畫面

　　牽手是一個傷感的過程，因為牽手過后是放手

　　——題記

　　風，無聲，吹綠了大地；愛，無言，滋潤了心田。父母的愛，是上帝賜予我最珍惜的畫面。

　　孩提時，會怨你

　　曾幾何時，固執(zhí)的我總與您頂嘴，曾抱怨您不像小伙伴的媽媽一樣那樣的溫柔。記得我貪玩忘了時間，回到家，您便焦急的問我去哪玩，我怎么也不肯說。一氣之下，您動手打了我，我含淚大吼道：您怎么不像其他小伙伴的媽媽一樣溫柔呢？我不要您當我的媽媽了！

　　童年時，感激你

　　窗外的天漸漸變黑，烏云也慢慢聚攏起來。醫(yī)院的夜晚靜的連呼吸都可以聽得那么清晰，一直處在昏迷中的我卻讓媽媽驚慌失措，便叫了大夫，也打破了醫(yī)院的寧靜。七歲的我得了腦梗，連夜把我送到了大醫(yī)院接受治療，才保住了我的命！

　　綻放青春年華，會懂你

　　不知從何時起，叛逆過后，便是一片晴朗。在我參加太原市大大小小的比賽中，您會鼓勵我、支持我；在我二晚下了之后，在校門口總會有一個身影，我便知道是您，您永遠都會陪在我身邊……終于懂得了您的用心良苦，也終于聆聽，把我的心住進你的心房，因為我長大了，我開始懂你了。

　　現在·永遠·會愛你

　　媽媽，多少句子千言萬語，多少次想要深深擁抱您的沖動，夾雜著濃濃的感動與愛涌入我的心頭，等你老了，病了，我會一直陪伴著您，不離不棄。您說，我是你的命。而我要說，您是我的全部！讓這份記憶中的畫面，一生珍藏。

　　蒼鷹長大后，便飛向天空；樹苗長大后，便以綠色的希望獻給大地。您雖然不能一直陪伴在我身邊，但我知道，您的心全部是我！

　　放手后便是不再牽手，但牽過手后的回憶是最美的。

　　——后記

　　緬懷烈士英靈，樹立崇高理想

　　2012年4月1日，是一個不尋常的日子。我們懷著一顆滿腔熱血的愛國心來到了黃坡烈士陵園，追思先烈的豐功偉績。

　　烈士陵園是那么莊嚴、肅穆，迎門兩側的松柏是那么挺拔、青翠。我們胸前佩帶著純潔的小白花，排著整齊的隊伍來到了他們的墓前，祭奠長眠在這里的先烈的英靈。在烈士紀念碑前，老師的演講詞直入云霄，令人蕩氣回腸�？粗�烈士碑上“死難烈士萬歲”六大金光大字，閃閃發(fā)亮。豎立在烈士陵園中央。那一刻，思想在瞬間得到升華。

　　放哀樂，為烈士默哀三分鐘，此時的我們心情無比的沉痛。眼前仿佛浮現了那時的場景：拋頭顱、撒熱血，進行艱苦卓絕的斗爭，在歷史的天空已經留下他們堅毅執(zhí)著的面孔，他們用熱血生命譜寫了驚天地泣鬼神的人間神話。他們踏著華夏堅實的土地，擎著民主，振興的大旗，心中升騰祖國飛翔的夢。那甘灑熱血寫春秋的英雄氣概；那百折不撓的革命精神；那毫不利己，專門利人的高尚品格，凝聚成一道摧不跨，壓不倒的精神長城，最終實現國家的獨立和民族的解放。耳邊回蕩著：起來，不愿做奴隸的人們起來！把我們的血肉，筑成我們新的長城……剛勁有力的國歌不就是譜寫著我們的烈士嗎？

　　先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。面對你們，我們怎么能不肅然起敬？你們的輝煌業(yè)績，將深深地刻在史記上！你們的英名將與日月同輝，與江河共存！我們敬慕你們，無私奉獻的英雄！正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環(huán)境，才有了祖國的繁榮昌盛。

　　戰(zhàn)爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學知識、長才能、為祖國奉獻的機會。同學們，我們更該懂得幸福生活來之不易、懂得所肩負的歷史責任和歷史使命。我們要愛自己，更要愛祖國，我們要發(fā)奮學習，為她增光，為她添彩！

　　同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉(xiāng)的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創(chuàng)美好明天！

　　那個人，我感激您

　　“呲——”門被那個人推開了。臉上永遠都掛著一張嚴肅的面孔。“看看你們在干什么？看看153班在干什么！每天都做著無用功，還不抓緊時間背？”

　　——這，就是我初中時的班主任，李老師，我感激您！

　　隨著時光的遷移，初中三年的學習生活就這樣結束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們三年的老班啊，我愛你。

　　記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。

　　三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個關鍵時刻。它不再有初一初二的悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。

　　而您卻每天要求著我們，該背的必須當天背完。當天的作業(yè)要盡早完成�；氐郊遥�盡量做練習來鞏固當天的知識……

　　有時，我們真的累了，倦了，但您一直堅持著，不知疲倦的堅持著：您會時不時在我們上課自習時，在后門玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現我們的錯誤會馬上指出來，讓我們去改正。

　　當您教育我們的太多時，我們會埋怨您、錯怪您的不理解。每天清晨，我們排著整齊的隊伍在操場上跑操，五圈之后便是您語重心長的教育。青春期的我們叛逆著、固執(zhí)著，常常把您惹得的生氣、惹得哭泣，只是怪我們太不懂事了，當我們醒悟時，您離開了我們的身邊，又去培養(yǎng)了一批花朵……

　　您還記得，第一次我們在校運會上的第一張團體總分嗎？那是我們拼搏過的結果；您還記得，第一次給我們訂的大蛋糕嗎？那是您說在這兩年里，我們對您的包容、理解和支持；您還記得，最后一個教師節(jié)，大家給您的祝福嗎？您還記得……

　　現在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠陪伴在我身邊。今天，我用最樸實的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來您的諄諄教導與陪伴。我想說：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動聽；如酒，芳香清醇；如詩，意境深遠，絢麗多彩。

　　李老師——我永遠會感激您，感激這一路的陪伴……

　　其實，幸福就在我們身邊

　　——觀《開學第一課》有感

　　哪里有生活，哪里就有幸福。

　　——羅曼？羅蘭

　　擁有了這種胸懷，心靈則空明澄澈，超然于名利紛爭之外，感到寧靜與滿足。身居高位，鐘鳴鼎食掌印官府，可謂榮華富貴。人在陋室，“可以調素琴，閱金經”，逗蟲魚、養(yǎng)花鳥，自怡心性淡泊明志。擁有一份平常的工作，能感受到生活的平和安逸。“芙蓉如面楊柳如眉”；是先天的驕傲；“腹有詩書氣自華”的侵潤，更能使你出類拔萃卓爾不群；即便是遇到挫折“行到水窮處”，也要坦然的迎難而上，瀟灑地“坐看云起云涌”。這就是樂觀，這就是幸福。

　　成龍老師的幸福是我要努力，付出的越多，得到的幸福越多。Nevergiveup；

　　李娜老師的幸福是只要你今天比昨天有進步，你就是No。1；

　　鄧亞萍老師的幸福是任何事情從現在做都不晚，堅持自己的理想與夢想，一步一個腳印，最終你一定能夠行，也一定會成功；

　　張怡筠老師的幸福是學會對壓力說沒關系……

　　幸福在不同的時代表示著不同的涵義。

　　面對年僅10歲的劉浩，我們還有什么資格說自己不幸福？

　　他的生活中少了世界的色彩，他依舊樂觀、堅強的面對人生，面對生活。僅僅憑著他對音樂的熱愛，在前不久的國際大賽上獲得了冠軍！他說，相信自己，一起加油，幸福就在身邊，前途是光明的�；蛟S，常人是體會不到他的幸福感。

　　而我，可以體會到，在他幸福的身后，有著多少辛酸挫折，又有多少淚水與汗水呢？

　　依稀記得，那時生病的我，在康復訓練時的我：為了恢復說話能力和運動能力，爸爸每天教我學說話、媽媽帶著我進行康復鍛煉。一次一次、一遍一遍……有時，一個簡單而又不能再簡單的詞語需要經過上百次的練習，但爸爸仍然沒有感到厭倦，每一次都充滿了希望，終究有一天，希望的奇跡再次發(fā)生！我的樂觀、堅強背后，有著父母堅持不懈的精神默默陪伴著我我走過的每一天。

　　此時，我感同身受到了劉浩對音樂的執(zhí)著，對困難挫折的自信、自強與希望，尋找到了屬于自己努力的方向，然后堅強的一路拼搏，就如同一朵天山雪蓮，能在惡劣的環(huán)境中成長，開出美麗而孤寂的花朵。

　　航天英雄楊利偉叔叔曾經說過：如果我們能夠提供一點點幫助，我們一定會收獲幸福和快樂；如果我們能用自己的智慧和汗水去為我們的祖國、為我們的人民，去貢獻一份奉獻、一份愛心，去提供一點點幫助，我們一定會生活在幸福當中，一定會生活在快樂當中！

　　在山西省博物院志愿者服務中，我想每一個志愿者都是快樂的，因為奉獻同時也收獲快樂。“贈人玫瑰，手有余香”——在講解過程中，體會到應承擔的社會責任；在幫助他人、同時傳播愛心和精神文明，提高實踐能力，豐富了對社會和人生的感悟，讓靈魂在奉獻中不斷升華�；蛟S我們不能像雷鋒一樣每時每刻幫助他人，而要畢業(yè)的我又要為即將到來的中考努力備戰(zhàn)，沒有那么多時間去為他人服務了，但我想我們每個人只要心存一顆熱心，在別人需要幫助之時伸出援助之手，將會得到溫暖的祝福。曇花告訴人們：美麗的生命并不在于時間的長短，而是在于奉獻。這，便是幸福的存在。

　　其實，幸福很簡單！它源泉在于：知足、無求、盡責、無怨、奉獻、寬容、感恩、舍得、放下、忘記……

　　朋友，你今天幸福了嗎？

　　秋顏

　　秋，有顏色么？我的回答是肯定的。

　　在歷代文人墨客的筆下秋天屬于冷色系的，因為它代表了蕭索、凄清、頹唐的象征。

　　而我要說，秋天屬于五彩繽紛的顏色。

　　瞧，它悄悄地走來，走進了校園：秋風瑟瑟，吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立，舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩人的那首《秋菊》：“秋菊能傲霜，風霜重重惡。本性能耐寒，風霜其奈何？”是的，菊花在風霜中抽金，選擇了堅強。原來，秋天是橙色的。

　　聽，是農民伯伯在唱歡歌，走近看：稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來，秋天不光是冷色系的，更多的是暖色系……

　　走進著崛圍山，滿山的紅葉，將座座山巒裝飾得如同穿上了節(jié)日的盛裝；那片片層林盡染的紅，恰似天上仙女留在人間的綢緞，又像是高明的畫家創(chuàng)作的獨一無二的傳世杰作。它讓人想到了烈火，那種熊熊燃燒，散發(fā)著無窮的光與熱的生命之火。

　　歷代文人墨客筆下的秋是冷色系；而我卻言：它是五彩的，更多的是暖色系的。


　　我與母校共成長

　　“母校”這個詞語在我的心目中是那么的溫馨親切；“老師”這個神圣的字眼在我的心目中又是那么的光榮、偉大。而我的點點滴滴的進步離不開母校這個溫暖的家；離不開培養(yǎng)、教育過我的老師。

　　時光荏苒，我已經從一個懵懂的孩童成長為亭亭少女。從牙牙學語到學會了怎樣做人，怎樣做一個熱愛班級、尊敬師長、團結同學人、熱愛幫助他人的學生。在這學習生涯之中，老師們?yōu)槲覀兏冻龅奶�多太多，正是因為老師們的辛勤付出，才有了同學們優(yōu)異的好成績。

　　校園的清晨，看！在老師的帶領下，我們井然有序的跑操。洪亮而又整齊的口號使我們一天緊張的學習生活增添了新的氣息。聽！上課鈴響了，鈴聲仿佛像叮咚的泉水，伴隨我們走進知識的殿堂。思想擁著求知的浪花，與理想一起奔向未來的海洋。黑板像是一把金色鑰匙，在指導我們打開知識的大門。同學們專注的神情、積極發(fā)揚的踴躍、小組討論的熱烈，無疑給初中三年奠定了良好的基礎。課間的廣播體操，輕快而又動聽的旋律，讓我們緊張的學習氣氛得以放松。做操時的我們整齊劃一的動作又透著一絲軍人的風范……一天的學習生活就這樣過去了，我們雖然疲倦卻依然充實！

　　在一年又一年里，母校不知迎來了多少天真的孩童，又送走了多少追夢的少年。在學校運動會上，有運動員奮力搏擊的身影；在文藝匯演中，有演員們優(yōu)美的舞姿與甜美的歌聲；表彰大會上，看著新老師在國旗下莊嚴宣誓。今天，平凡的我站在不平凡的講臺上，講述這最平凡不過的故事，心里的感激之情難以平靜。

　　愛我校園，因為它是一部苦與樂的交織，驀然回首，我在校園里已經度過近九個春秋。在這里，有考不及格的沮喪，有考好成績的自豪；有深夜里的埋頭苦讀，有操場上同學們的嬉戲。

　　愛我學校，因為它是一片充滿愛意的天空，每當我迷茫時，老師為我撐起一條人生之路。老師的激勵與叮嚀、信任與幫助是我鼓起勇氣、勇敢面對一切困難，闊步前進。謝謝您，我的母校，是您讓我有了展示自己的平臺；是在您的哺育下讓我從一個無知的頑童成為一個有理想、有抱負的有志少年。

　　家長的希望、老師的期待，同學的友情就像樂章里跳動的音符，奏響了和諧的樂章；是努力、是拼搏、是追求，帶了了新的期望。你們是我今天的驕傲，明天我會讓你們?yōu)槲叶�自豪！揚帆吧，六十七中。知識的搖籃、世紀的主人、我們的理想一定會遠航……

    高一:張清