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趁青春，游走山河，百般聊賴，無懼光陰如水；
舞年輕，尋遍千里，知音難覓，直言夢(mèng)想鼎沸。
青春是一首頌曲，讓神舟大地在壯美的樂章中悠揚(yáng)。
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”
安門輝煌，紅夢(mèng)展，萬代雄才俊杰�！饵S河》東方，人道是，蒼龍戰(zhàn)時(shí)情懷。星旗靈動(dòng)，乘風(fēng)伴舞，點(diǎn)染奧運(yùn)情。激情似琴，一時(shí)青年郎君。遙想冼生當(dāng)年，烽火經(jīng)連月，曉通樂理。指揮作曲，沉浮間，磅礴氣勢(shì)吞吐。遐邇聞名，主席亦稱揚(yáng)，風(fēng)華正茂。青春如曲，盡染蒼山勁水。
青春是一首童謠，讓腥風(fēng)血雨在爛漫的字句中輕柔。
“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)。”
難得一夜聽雨聲，問似學(xué)海苦作舟。年少稚趣輕勝愁，誰怕？一朝薄夢(mèng)巧奪春。瑟縮理想風(fēng)吹過，淡漠，寒光閃閃卻笑說。從前年少又輕狂，懵懂，也無滄桑也無華。風(fēng)拂面，嘻樂初生不懼虎。青春如謠，懂得煩憂不知憂。
青春是一首新詞，讓沉沉雪痕在超脫的境界中亙古。
“今天我，寒夜里看雪飄過，懷著冷卻了的心窩飄遠(yuǎn)方。”
十二志，十八勞，二十有三，音階傳情，俞五年，頌?zāi)疙炛卷灷硐�，和平與愛。尋夢(mèng)幾時(shí)回？攜夢(mèng)斷彼岸。不知他鄉(xiāng)樂壇，朝圣是幾鴻。我欲奪淚淚涌，又恐駒君不惜，前方不容頹。樂革三十一，正搖擺精神。春永駐，顏定格，夢(mèng)遺憾。無懼何為，一再風(fēng)霜音樂夢(mèng)。獨(dú)靠雙手筑成，作曲流行為國(guó)，此事未完結(jié)。大愛薪無盡，青春火留傳。青春如詞，超凡于世。
青春是一首情歌，讓輕筆史冊(cè)在溫馨的旋律中唯美。
“素坯勾勒出青花，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹，一如你初妝，黯然檀香透過窗，心事我了然，宣紙上走筆至此各一半。”
墨色淡幽，對(duì)低檐晚，青冊(cè)半封。悲情通俗不耐，流行風(fēng)，不慎萎靡。諫言無意傳情，竟匿金隱銅。意空空，情意綿綿，檐小低徊茍言觀。俗情不解傷年輕，為那般，留底少年情！流行國(guó)風(fēng)何去？《蘭亭序》，《煙花易冷》。此景空前，樂是佳境浪漫清新。便縱有俗情爛志，更與人疏異。一代青年領(lǐng)青年，青春如歌，收斂世俗，傳遞唯美愛情。
青春是一首古詩(shī)，讓閑情雅致在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母衤芍欣寺?/div>
恍恍惚惚，清清冷冷，沉沉濯濯悠悠。欲靜還動(dòng)時(shí)，最愿叛離。三只兩對(duì)鷓鴣，怎容他、梢上葉舞！葉墜也，正輕蔑，卻是他日星落。滿眼風(fēng)花雪月，驕陽染，曾是深陷哪方？孤等晚燈，前方怎辨得清！黑夜更兼泥濘，歲月悠、痛多樂少。這次第，怎一個(gè)怯字了得！留意青春，尋覓無果，恪守本分，以落葉為戒，疾風(fēng)勁雨，漫步不漫心，漫思不漫情，投身理想縱蹉跎。青春如詩(shī)，訓(xùn)練有素，敢為夢(mèng)狂。有為無為，皆出于此。
正年輕，尋訪星漢，萬種迷墻，遙望半盞紅塵；
愛青春，踏印足跡，沿路回頭，盡是知音夢(mèng)友。
高三:伊沉浮
點(diǎn)評(píng)：青春，一個(gè)充滿著個(gè)性與張揚(yáng)的時(shí)代，隨著作者優(yōu)美而充滿詩(shī)意的筆墨，讓我又重新領(lǐng)略了青春的“無限風(fēng)光”。文章以“青春是……”展開行文結(jié)構(gòu)，層次和語言結(jié)合完美，良好的積累讓字句充溢著詩(shī)意和韻味，給讀者帶來清新雋永的美感。是一篇值得品讀的美文，期待作者更多更優(yōu)秀的文章！
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點(diǎn)評(píng)老師：陶流林
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作文專項(xiàng)課：暑期課程
小初高年級(jí)作文提升專項(xiàng)輔導(dǎo)，幫助孩子解決學(xué)習(xí)盲點(diǎn)。
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教學(xué)理念：看重學(xué)生的觀察、感悟生活和表達(dá)能力的提 高，努力提高自身修養(yǎng)，注重在教學(xué)中提升學(xué)生的品質(zhì)。
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