[北京征文大賽]我感受到的幸福_450字
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幸福是什么呢？每個(gè)人對(duì)幸福的定義都是不同的，你讓一千個(gè)人來回答，就會(huì)有一千種答案。幸福其實(shí)就只是老師的關(guān)懷。
我以前一直討厭數(shù)學(xué)，還討厭老師的辦公室。因?yàn)槊看慰疾缓美蠋煻紩?huì)把我叫到辦公室談話。王老師是僅教了我們兩個(gè)月的數(shù)學(xué)老師，她是以一顆最真誠的心去溫暖每一個(gè)孩子。王老師的數(shù)學(xué)課很是有趣，她以她的獨(dú)有的嗓音和獨(dú)特的教學(xué)方式填補(bǔ)著我們空白的心。
又是一次小測(cè)試，不小心我錯(cuò)了一道應(yīng)用題。課間，數(shù)學(xué)老師微笑著走到我的課桌前，微笑著指正我的錯(cuò)誤。她問我：“這道題該不該錯(cuò)？”我有些怕老師把我叫到辦公室，所以小聲地說了一句：“不該錯(cuò)。”之后怯怯看了一眼老師。只見老師仍面帶慈祥的微笑，她獨(dú)特的嗓音時(shí)而像微風(fēng)拂過水面，時(shí)而像山泉叮咚流淌，時(shí)而像波濤洶涌澎湃的教導(dǎo)著我。她的微笑和嗓音讓我感到獨(dú)特的幸福。
從此，我不再討厭數(shù)學(xué)，我不再討厭去老師辦公室。因?yàn)�，有一位真誠的老師總會(huì)給我一個(gè)溫暖的微笑，讓我感到幸福的真切。老師的關(guān)懷使我的內(nèi)心充滿了幸福感。
六年級(jí):田加俊
點(diǎn)評(píng)：小作者通過描寫數(shù)學(xué)老師對(duì)自己的關(guān)懷來詮釋自己感受到的幸福，感情真摯動(dòng)人。對(duì)老師的微笑和嗓音的描寫細(xì)致入微，運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，從視覺、聽覺兩方面刻畫了老師的溫柔形象。選取的事件很好地呼應(yīng)了文章主旨，具有代表性。若能注意行文邏輯，加強(qiáng)語句之間的聯(lián)系與過渡，則更加優(yōu)秀。
