鄒壽元（華師附中正高級教師、特級教師）:審題上不為難學(xué)生

　　今年高考作文的命題方式與去年一樣，依舊是由材料引出寫作范圍，即新材料作文。這是規(guī)定的三種命題方式之一，是符合要求的，在備考過程中廣東考生對這種命題進(jìn)行過重點(diǎn)訓(xùn)練，應(yīng)該是比較熟悉的。

　　與去年相比，審題難度降低，一般不會(huì)離題，也可以體現(xiàn)出區(qū)分度。平時(shí)關(guān)注現(xiàn)實(shí)、有一定思想認(rèn)識水平、有較強(qiáng)寫作能力的考生可以寫出好文章，符合高考選拔性考試的要求。

　　就審題來說，角度可以多種多樣，可從四種人的四個(gè)角度任選其一來寫。比如從富翁的角度說，可以贊揚(yáng)他的行善之心、慈善之心，是如何體現(xiàn)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；從第一種受捐助者的角度說，可以談對別人的信任和感激之情；從第二種受捐助者的角度說，可以談要經(jīng)過思考鑒別之后決定取舍等；從第三種受捐助者的角度說，可以談當(dāng)今的信任危機(jī)，進(jìn)而分析其原因和危害，尋求解決問題的辦法，也可以說雖然貧困但不受嗟來之食，有骨氣。其中每個(gè)角度又可以引起其他一些小角度，考生可以選擇自己最有把握的角度來寫。

　　總之今年的高考作文命題，不從審題方面去為難考生，符合廣東考生的實(shí)際。(記者陳曉璇)

　　橋本隆則(日本著名作家)：考的是人生觀

　　廣東的高考題目體現(xiàn)出當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要問題，人富裕了該怎么辦？個(gè)人做公益，還是回報(bào)社會(huì)？貧困的人該怎么面對他人的幫助。人有各種，有些人會(huì)欣賞陳光標(biāo)式的慈善，但是更多人并不接受，所以從社會(huì)的角度、文化的角度看這個(gè)問題，說明我們的社會(huì)正在走向多元，而不是黑的，與白極端對立，這個(gè)題目是考驗(yàn)考生的思想觀、人生觀的作文題目。（記者張林）