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　　生物課上，一只蚱蜢直挺挺地躺在我面前，大眼中生命的光芒已經(jīng)熄滅。而手中拿著各式刀具的我和其他同學(xué)一樣，用雕塑般呆滯的目光看著它，絲毫未見對逝去生命的惋惜之情。

　　刀切向蚱蜢的時刻，驟然間我仿佛被驚醒一般，腦中莫名地想起童年時與蟲的一次次邂逅。

　　最初對蟲的認(rèn)識是無聲的，空中蝴蝶如仙女般留下清麗的魅影，葉中螳螂如武士一般展示凜凜的威風(fēng)。可是蟲鳴卻是懵懂時期的我對世界認(rèn)識的開始。

　　春日，蠶食桑葉。養(yǎng)蠶是童年里的一大樂趣，也是我對責(zé)任的最初體驗。蠶不會發(fā)聲，但我總將蠶食桑葉時悅耳的沙沙聲當(dāng)做蠶演奏的小提琴曲，當(dāng)做是嬌弱的蠶對幼小的我的回報之聲。有一天我的蠶被我失足踩死，當(dāng)時心里如同灌注了苦水一般苦澀和沉重。即便是幾個月的交情，也足以在心中留下深刻烙印。我在那時開始真正體味責(zé)任的偉大與沉重。

　　夏日，蟬聲喧噪。記憶里我總好不厭其煩地問著這曲奏鳴曲的演奏者，而母親——她的耐心始終如一——總告訴我這是蟬的杰作。躁動的空氣經(jīng)蟬鳴的撫摸驟然平靜下來，好似聽到了繆斯女神奏響的華麗樂章。當(dāng)時我在忍受練琴的痛苦，音符如子彈般打到心的湖面上，把湖弄得躁動不安。諦聽這些作曲家的樂章，我重拾了對音樂的喜愛，練琴的痛苦沒有降低我對音樂的執(zhí)著。

　　秋日，蟋蟀長鳴。好斗的蟋蟀曾是父輩的玩物，也是令農(nóng)夫咬牙切齒的害蟲。而我愿將它作為一位與蟬同樣偉大的音樂家。但是蟋蟀帶給我的不是音樂方面的啟迪，而是對生命的尊重。那一天，當(dāng)我在家前的花壇中抓到一只蟋蟀后，我將它關(guān)在一個小盒子里，扼殺了它的自由。它發(fā)出了悲傷的長鳴，向世界傾訴失去自由的苦楚。受了這聲音的感動，我放了它，卻收獲了對生命的尊重。

　　冬日，百蟲俱寂。我的童年中有許多沒有蟲鳴的冬日了。隨著年齡的增長，蟲鳴也必將在我的生命中淡化，變成微不足道的碎影。但是，對童年的那份回憶，以及蟲鳴帶給我各式啟迪，都不會幻滅成泡影。只是童年對蟲鳴的無盡想象力已不復(fù)存在。

　　思緒重新回到實驗室，眼前的蚱蜢已無法發(fā)出屬于它的蟲鳴。

　　童年已逝，蟲鳴遠(yuǎn)去。

    高一:上海朱益清

　　點(diǎn)評：

文章用蟲鳴遠(yuǎn)去，寓意童年遠(yuǎn)去，表達(dá)了作者的無奈和對童年的憧憬之情。通過對春、夏、秋、冬不同季節(jié)所特有的蟲鳴描寫自己童年與蟲結(jié)下的不解之緣，以及蟲所帶來的對人生和生命的感悟。一句“蟲鳴卻是懵懂時期的我對世界認(rèn)識的開始”，也將讀者帶入了作者與蟲的世界。雖然，童年已逝，蟲鳴遠(yuǎn)去，惟有童心不改。

　　此文如果多加一些筆墨描寫一些童年的趣事和細(xì)節(jié)會更完美，期待你的更多佳作！