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　　當我鄭重地翻過最后一頁，讀完了這個情節(jié)曲折，跌宕起伏的故事之后，我想我已被它深深的震撼了。每一次，當我閉上雙眼，總會有一個高大的形象浮現(xiàn)在腦海之中，他就是勇氣與智慧共存，善良與堅強并在的偉大探險家魯濱遜。

　　年紀輕輕的他為了實現(xiàn)自己的航海夢，不惜放棄了豐衣足食的幸福生活，懷著云游四海的高志遠向，開始了一次次與死神決斗的生存挑戰(zhàn)�？墒�，命運總是那么的殘酷，狂風暴雨、巨浪海嘯，船沉沒了，只有他一個人奇跡般的活了下來，只身來到了一座荒無人煙的孤島。

　　他從絕望的縫隙中得到了生命的啟示！在孤島上一生活就是十幾年。在這漫長的時間內，他在島上勞作生息，開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜……年復一年的與孤獨為伴，克服了常人難以想象的困難。他曾與野獸斗智，也曾與食人族斗勇。

　　曾有人說過：“作為一個人，首先應該學會的便是如何生存。”魯濱遜并未做出驚天動地大事，而是和我們一樣的生活著。但這些瑣碎的細節(jié)卻又是魯濱遜與困境對抗的過程，而這此困境又是幾乎每個人都曾體會到的：黑暗、饑餓、恐懼、孤獨……他的經(jīng)歷之所以具有傳奇色彩，是因為在一個特定的環(huán)境中，困難被放大了，對抗困難的時間被拉長了�？墒�，為何當我們面對比那些小的多的困難時只會低頭、抱怨、而不是勇敢面對呢？

　　我常常會想：如果我是他，當船遇到暴風中失事時，我能像他那樣去接受那重重的困難和波折嗎？如果我是他，獨自一個流落到孤島之上，我能向他那樣去面對突如其來的災難、積極自救嗎？如果我是他，當野人用自己同類開宴會時，我能像他一樣勇敢的站出來，與他們搏斗嗎？答案是：不能，因為我沒有他的自信和勇氣。

　　與魯濱遜相比，我不得不承認自己的軟弱無能，從生下來到背上書包上學，父母、學校早已為我們鋪設了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折、沒有風浪。而我還整天抱怨這抱怨那。其實，我根本就沒有嘗過生活中的苦澀，我能吃飽穿暖，背起書包上學，接受家人的關愛和社會的關注�？晌腋�本沒有意識到有家人、有社會的關愛是莫大的幸福。看著魯濱遜的經(jīng)歷，我無法想像他生活的艱辛，但我卻能體驗到他那不屈不撓的冒險精神，讓我燃起了對生活的熱愛之火。其實，生活就像是一幅畫，有的人畫出了春天的生機、夏天的綠陰、秋天的豐收、冬天的希望。而有人卻畫出了春天的寂寞，夏天的焦躁、秋天的凄涼，冬天的悲哀。畫的色彩如何？完全取決于作畫人本身對生活的態(tài)度。就如魯濱遜那種對生活不斷追求，對生活的向往都源于他那對生活無比熱愛與崇上的精神。

　　如今，我們的生活如此豐富多彩，許多人都不珍惜它不愛護它，甚至有人為了一點小困難就去輕生，那是多么愚昧的舉動�。∠胂媵敒I遜，他為了生存下來回到正常的社會中去堅持不懈地拼搏了多少年；生活中是存在著千千萬萬個困難，但也存在著千千萬萬個精彩和幸福，我們應該去挖掘體會，那樣我們才能得到更多。

　　我的生活如此舒適、美好，我一定要努力學習為我有未來畫上最絢麗的一筆。

    四年級:陳冰驛

　　點評：讀后感的突出特點即“讀”是“感”的基礎，“感”是“讀”的結果，“感”因“讀”而來，所以首先得在“讀”上下功夫，讀后感的寫法。寫好一篇讀后感無論怎樣都不能只有引述沒有感想，也不能人云亦云的重復別人的觀點，應從文中提煉出新觀點，結合現(xiàn)實生活，從新的角度寫出內容較為深刻、又頗具新意的讀后感。希望小作者在以后能夠用些讀書，把握文章內容，從書中感受到的心得體會、聯(lián)系生活實際表達出來！