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　　輕輕劃動(dòng)著飛舞的筆尖，一行行云流水般的文字在這小心翼翼的觸碰中如細(xì)泉涓涓般留到了潔白的稿紙上。畫(huà)上句尾的句號(hào)，我心中的那塊石頭便落了地。輕輕放下那支筆，看著窗外飄蕩的樹(shù)葉，飛起的春燕，不禁也朝著陽(yáng)光伸了個(gè)懶腰。這時(shí)的我，心中是最欣悅，最幸福的。

　　——題記

　　又一次拿起寫(xiě)作文用的鋼筆，不禁又回到了往事的回憶中，五年了吧？你已陪了我整整五年。筆桿上涂抹的顏色早已磨損，成為鋼筆上代表辛勤與汗水的最美花紋；筆蓋也好像早已缺失了什么東西，寫(xiě)字時(shí)便不停地發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧��？晌蚁硎苓@響聲，也不愿放棄這響聲，更想把握這響聲，因?yàn)樵谶@響聲不停地叮叮當(dāng)當(dāng)中，我的作文水平也在悄悄提高：在這響聲不停地叮叮當(dāng)當(dāng)中，我也頓時(shí)思如泉涌，用筆抒寫(xiě)著自己的心情。

　　開(kāi)始接觸“作文”這個(gè)詞語(yǔ)，還是在三年級(jí)。那時(shí)的我，只是懵懂的明白“看圖寫(xiě)話”什么的，談不上喜歡，更談不上興趣。只記得那時(shí)接觸到新事物的新奇與認(rèn)真。我不停地寫(xiě)，不停的改。有一次，寫(xiě)了一篇作文《讓我們的家園變得更加美好》，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥，我順利地寫(xiě)出了文章，并用紅筆仔細(xì)的修改了兩遍。后來(lái)學(xué)校給報(bào)社投稿，我的班主任老師舉薦了我的作文，我的小學(xué)作文竟然在我們當(dāng)?shù)氐那逍靾?bào)上刊登了。

　　當(dāng)過(guò)了些日子之后，老師欣喜地為全班同學(xué)展示報(bào)紙時(shí)。我的心便劇烈地跳著，幾乎瀕臨停止了——第一次寫(xiě)作文后投稿，竟然登上了報(bào)紙。不知為何，那天放學(xué)的路比原來(lái)都美，都有趣！我的手中緊握著報(bào)紙，卻好像是緊握著一份愛(ài)好，一份夢(mèng)想。

　　從這時(shí)開(kāi)始，我才真正發(fā)覺(jué)到作文的美妙，一個(gè)個(gè)的方塊字，竟能構(gòu)成如此有趣與美麗的句子，而這些句子又能構(gòu)成生動(dòng)的文章！

　　也就是那次，母親鄭重地送給我一支昂貴的鋼筆，并溫和地微笑著，那眼眸中，是何等欣喜，而又期盼的母愛(ài)之光。她輕輕伸出手，用溫暖的大手輕輕梳整著我稍稍凌亂的頭發(fā)。作文，從此就融入了我的生活中，融入了我的心中。它使我的寫(xiě)作信心倍增，萌生了要當(dāng)一名作家的理想……

　　又一次拿起筆，又一次想讓文字在稿紙上跳舞，又一次燃起了寫(xiě)作文的熱情，又一次想要認(rèn)真地去做一件事。文章快要結(jié)尾了，我又一次感受到了寫(xiě)作文的滋味，那種經(jīng)過(guò)讓人心跳，讓人大笑與大笑。結(jié)局卻讓人長(zhǎng)吁一口氣的異樣之感。它好像是現(xiàn)在流行的“秀逗”（解釋：一種與眾不同的糖果）入口苦澀，就好像剛開(kāi)始時(shí)進(jìn)行的努力與需要揮灑的汗水。但逐漸，你便會(huì)擁有那種甘甜，無(wú)與倫比的甘甜。

　　文章又一次劃上了一個(gè)完美的句號(hào)。

    山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二:侯翔