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我的小書柜里存有200多本書,有動畫書、探險書、故事書、百科書……。這些書我自幼兒園就開始看起,但是我最喜歡看的還是由浙江少年兒童出版社出版的《世界名人》。這本書始終放在我的床頭柜上,已看了不下10遍,每次翻閱,都能給我教育,啟迪頗多,受益匪淺。
《世界名人》就像一個專門珍藏名人的“博物館”,記載著100個世界名人恒久動人的故事,既有科學(xué)巨人愛因斯坦、愛迪生的創(chuàng)新歷程,又有藝術(shù)大師達(dá)·芬奇、貝多芬的奇聞軼事,還有軍事將領(lǐng)巴頓、朱德的傳奇風(fēng)云。每個故事由名人檔案、名人故事和名人名言三部分組成,像一條走進(jìn)世界名人精彩人生的“捷徑”,讓我覺得名人既可親可敬可學(xué),又破除了我對名人的神秘色彩和盲目崇拜。這本書是一位常常伴我左右、難以離開的“好朋友”、“好老師”。
在眾多的故事里面,最令我念念不忘的是著名數(shù)學(xué)家陳景潤勤奮學(xué)習(xí)的故事。為了完成著名的數(shù)學(xué)難題“哥德巴赫猜想”中的“1+2”的證明,陳景潤在一間又舊又破的小屋里,借著一盞昏暗的煤油燈,不分晝夜地演算,用來計算的稿紙竟足足裝了幾麻袋。這幾麻袋稿紙,不僅是陳景潤攀上數(shù)學(xué)高峰的階梯,也是他勤奮與汗水的見證。這個故事對我影響最深,幫助最大。它時刻提醒我:無論做什么事情,只要肯勤學(xué)苦練、堅持到底,一定會成功。
其實,我從小就對數(shù)學(xué)格外感興趣,一有空就寫寫算算,還喜歡設(shè)計一些機(jī)械圖形,總不覺得厭倦。上學(xué)后,數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得滿分,我也不由地驕傲起來,認(rèn)為數(shù)學(xué)不就是簡單的加減乘除,沒有什么難的?但是一到高年級,由于題型難度加大,我又不下功夫,遇到考試總在附加題上栽跟頭,屢屢失利,數(shù)學(xué)成績也大不如以前,老師和同學(xué)們漸漸對我失去了信心?晌倚睦锊⒉环䴕猓蛋档叵露Q心,一定要克服畏難情緒,不被難題難倒,重新爭回面子。
去年寒假,我看到北京市舉辦“迎春杯”奧數(shù)比賽的通知,我很想小試牛刀,于是我讓媽媽幫我從網(wǎng)上下載了許多模擬試題,一有空就拿出來反復(fù)練習(xí)、揣磨?荚嚹翘,我認(rèn)真仔細(xì)地分析解答每一道計算題、應(yīng)用題,當(dāng)做到最后一道附加題時,我傻眼了,是填空格的數(shù)字謎,推算了好幾遍都不對,我心急如焚,很想放棄,此時,書中一個個永不言敗的故事不斷浮現(xiàn)在我的腦海里。對,不能灰心,我一定能行。于是,我重新理了理思路,先找到第一個突破口,然后一步一步地推理、嘗試,最后終于通過了驗算。通過努力,我順利通過了初賽晉級復(fù)賽并取得了好名次。
書中100個世界名人都是我的人生導(dǎo)師,我從中收獲了堅持,每次困惑打開書,最后都會高興合上書。我今年十二歲了,《世界名人》已陪伴我走過了五個春秋,但我想永遠(yuǎn)與它在一起,也夢想著有一天能走進(jìn)書里成為他們中的一員。
北京海淀區(qū)五一小學(xué)六年級:馮濟(jì)熙
點評: 整篇文章以小作者讀《世界名人》這本書為線索展開敘述。開篇段運用對比的手法,點出《世界名人》這本書對小作者的影響。本篇思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,第二段對這本書進(jìn)行概括總結(jié),寫出自己喜歡這本書原因,進(jìn)而為下文做了鋪墊,下文能以具體的事件來闡述自己的收獲。文章語言樸實,旁征博引,以小見大的將文章主旨突出,結(jié)尾也能夠緊扣主題,可見這本書給予小作者很大的啟發(fā)。
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點評老師:劉聰漪 智康中考研究中心老師 2013新浪五星金牌教師
在教學(xué)中一向秉承“因材施教”的教學(xué)理念,堅持“方法與知識并重”的教學(xué)原則,注重與學(xué)生之間的溝通交流。所輔導(dǎo)學(xué)生最高提分30多分,并有多人考入人大附中、實驗中學(xué)、四中等重點學(xué)校。
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