不知從何時(shí)起，喜愛上了風(fēng)。喜歡一個(gè)人靜靜地走在小道上，享受著每一次與風(fēng)的擁抱，每一次與它的親密接觸。微風(fēng)拂過臉頰，感到的是絲絲的愜意，微風(fēng)吹過臉龐，聞到的是陣陣的清香。

　�。ㄩ_篇真抒胸臆，描寫如癡如醉。）

　　于是，便開始瘋狂的追逐風(fēng)，我跟隨著它的蹤跡，開始苦苦追尋。可是，風(fēng)又是那么飄逸靈動(dòng)，倏忽不定，我只能從它到過的地方中慢慢找尋，我發(fā)現(xiàn)了，原來有風(fēng)到過的地方，便充滿了生機(jī)與活力，那么是什么讓風(fēng)具有了神奇的魅力呢？

　　（如詩般的文字引領(lǐng)著讀者的思緒，一起探尋風(fēng)神奇的魅力之所在。）

　　哦，我似乎聽到了“春風(fēng)又綠江南岸，明何時(shí)照我還”？我想風(fēng)的顏色也許是綠色吧。你看，它連“江南岸”都給吹綠了，足以證明了。是風(fēng)，是風(fēng)的綠色吹出了江南岸邊萬物爭榮的景色，也是風(fēng)的綠色吹出了唐宗時(shí)期的詩歌繁華。

　�。�“江南岸邊”刪去“邊”字，詩中的“江南岸”不能理解為“江南岸邊”。這是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你可以探究學(xué)習(xí)一下。）

　　綠色注入了風(fēng)里，才使得風(fēng)有如此神奇魅力。于是千百年來，綠色之風(fēng)吹遍神州大地，使得中華民族奮發(fā)圖強(qiáng)，昂揚(yáng)向上。

　　（文章意境不繼提升，自然而流暢，真情而振奮。）

　　近些年來，改革春風(fēng)又在祖國的大地上盛行。綠色之風(fēng)又給中華民族注入了新的生機(jī)與活力。同學(xué)們都積極學(xué)習(xí)，人民積極發(fā)展生產(chǎn)，社會(huì)正越來越和諧。

　�。�“同學(xué)們”改為“新一代”。）

　　綠色是生命力的象征，而風(fēng)而更使綠色綠得清明，綠得澄澈

　　我喜愛綠色，更喜愛風(fēng)的顏色。風(fēng)走過的地方一路鳥語花香。風(fēng)走過的地方，可以聽到鳥兒在歌唱，看到花兒在舞蹈，即使是已經(jīng)枯萎的樹葉，也會(huì)變化出優(yōu)美的舞姿，來迎接綠的使者。

　�。ㄟ@段上移，接上前一段。）

　　如果有那么一天，大地都成了風(fēng)的顏色，那一定是一件十分美麗的事情，我們可以盡情領(lǐng)略生命的絢麗多姿。

　　如果有那么一天，我愿攜手與風(fēng)同行，沐浴在綠色的海洋。

　�。ㄕ雇�自己的想象，抒發(fā)美好的心愿，與風(fēng)攜手同行，使文章寓意深刻。）

　　總評(píng)：

　　寓風(fēng)以情，寓情以風(fēng)，情與風(fēng)的交融，讓詩情畫意之美將抽象感情具體化——于是讀者也看到了風(fēng)的顏色，體味著同樣的感情。

　　想象與實(shí)際的結(jié)合——“春風(fēng)又綠江南岸”“改革的青風(fēng)又在祖國大地上盛行”使得風(fēng)與生機(jī)聯(lián)系在一起，賦風(fēng)之綠意，便在讀者心中有了切實(shí)之感。從古至今的綠色情思鋪陳，染綠了神州，也染綠了讀者的眼睛。主題意義在此間也從抽象化到具體可感。抒情同時(shí)完成主題揭示。

　　文風(fēng)很美，層次化表達(dá)，使讀者對(duì)主題深信不疑。