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　　“鈴鈴鈴——。”隨著清脆的上課鈴響起，同學們陸陸續(xù)續(xù)地回到了教室里。

　　像往常一樣，一上課，我們班的“搗蛋鬼”還是閑不下來，乘老師轉過身去板書時，就輕聲對同桌說：“我發(fā)現(xiàn)前面那位同學的尺子好像挺漂亮的（因為這位同學是新來的，還不熟悉，名字不清楚），我們去拿來玩玩，好嗎？”同桌答應了。這對“活寶”邊上課邊竊竊私語，一堂課的時間很快過去了。又下課了！教室里頓時炸開了花，熱鬧極了，那位新同學也出去了。

　　“行動”開始了，他們迅速地來到新同學的桌旁，“搶過”尺子就往外跑。剛跑到門邊，只聽見“砰”的一聲，門關上了，尺子被夾在了門縫中，頃刻間被夾得粉碎。他們面面相覷，一下子不知道怎么辦才好。

　　第二節(jié)是數(shù)學課，要用尺子。那位新同學看到破碎的尺子后，朝兩位“搗蛋鬼”意味深長地看了一眼。嚇得兩位“搗蛋鬼”匆忙低下了頭。下課后，那位同學向兩位“搗蛋鬼”笑了笑，說：“是你們的杰作吧？沒關系，我再買一把就是了。”說完，就跑了出去。

　　沒有向老師“告狀”，也沒有聽到雷霆般地怒罵。奇怪的是，從這以后，兩位“搗蛋鬼”像突然變了個人似的，再也看不到他們搗亂的影子了。

　　寬容，是一種美麗，一種把自己徹底從糾結中解脫出來的良劑，一種為人處事的寬廣胸懷，它更能讓人成長。

    四年級:陸琦恒