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　　首先我就是個(gè)會(huì)早戀的孩子。

　　其實(shí)對(duì)我來(lái)講，“早戀”并不是貶義詞。早戀是不是影響學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題先不說(shuō)，更多人想的是一個(gè)十幾歲的孩子真的懂得所謂的愛(ài)與責(zé)任嗎。

　　我覺(jué)得每個(gè)人都有愛(ài)的權(quán)利，無(wú)論男女，更不分長(zhǎng)幼。小孩子有青梅竹馬兩小無(wú)猜的愛(ài)，中學(xué)生有朦朧單純的感情�！静荒苡贸扇说挠^念去衡量孩子們的情感，剝削我們享受青春情感的權(quán)利！】作為學(xué)生，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要的任務(wù)，但學(xué)生也是活生生的人，我們的世界應(yīng)該是豐富多彩的。

　　【雖然年輕人一時(shí)的任性需要百般的努力去彌補(bǔ)；但年輕時(shí)不曾嘗試任性，則需要用一生的時(shí)間去假設(shè)。】

　　【初中愛(ài)上的那個(gè)人可能是你一生中最?lèi)?ài)的。這段感情沒(méi)有小學(xué)的無(wú)知，沒(méi)有高中的邪惡，沒(méi)有大學(xué)的利益，也沒(méi)有社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。它有的只是我們內(nèi)心最真實(shí)的感覺(jué)】

　　我現(xiàn)在初中，初一時(shí)的班主任管不了我們這個(gè)班，我便瘋狂的玩，瘋狂的戀愛(ài)。小學(xué)優(yōu)秀的我整個(gè)人都好像落入深淵。初二時(shí)，幸運(yùn)的，我的物理老師成了我的班主任。

　　我很喜歡他，現(xiàn)在的我的班主任。

　　于是我發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終得到老師的認(rèn)可。

    安徽合肥包河區(qū)第48中學(xué)初三:鐵鐵子