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　　馬開放的真名不叫馬開放，他有一個(gè)很好聽的名字，我第一次知道他的名字的時(shí)候，我還不相信，這個(gè)看上去十分邋遢的小孩子，居然會(huì)有這么好聽的名字。

　　一。初識(shí)馬開放

　　第一次認(rèn)識(shí)開放，他很勇敢地站在我和S面前，像個(gè)小流氓一樣歪站著（當(dāng)然我相信那時(shí)的他還不懂得什么叫流氓），問我們是干什么的。因?yàn)槲液蚐認(rèn)識(shí)他們班一個(gè)長(zhǎng)得很有明星相的姓馬的男生時(shí)，開放主動(dòng)來和我們“搭訕”，我們就這么認(rèn)識(shí)了。他不愿意告訴我們他的名字，S說他太開放了一點(diǎn)都不收斂，就跟他說，以后我們就叫你馬開放了，你要應(yīng)啊。之后我們就“馬開放，馬開放”地叫他，他也應(yīng)了。

　　認(rèn)識(shí)一段時(shí)間后他還是不愿意告訴我們他的名字，我們就問一個(gè)他們班的女孩子，那女孩子告訴我們開放的真名，我們都驚呆了——開放有一個(gè)特別好聽的名字，這個(gè)好聽的名字居然屬于這個(gè)邋遢的小男孩。

　　那是我們初識(shí)，那時(shí)我六年級(jí)，開放二年級(jí)。

　　二。每個(gè)孩子都不該缺愛

　　開放就像我和S的弟弟，又或者是朋友。開放的成績(jī)不怎么好，或許是很不好。我記得小學(xué)的老師說過，二年級(jí)考不上90分的學(xué)生都是不對(duì)頭的。可是開放呢？二年級(jí)的時(shí)候，他考三十多分。可是我覺得他不是壞孩子，只是太天真不懂事，太愛玩而已。

　　和我們認(rèn)識(shí)的那個(gè)姓馬的男生比起來，開放似乎不怎么幸福。好像沒有太多人愿意和他玩，老師也是不怎么喜歡他的。三年級(jí)以下的學(xué)生放學(xué)比我們?cè)缫还?jié)課，每天放學(xué)看他們班其他人都被家人帶走，開放卻一個(gè)人在操場(chǎng)上玩，看起來很野。我那時(shí)就覺得，開放好像是個(gè)缺愛的孩子。

　　三。馬開放我等著你將來成功

　　后來我小學(xué)畢業(yè)了，上了初中。在初中里見到了很多學(xué)習(xí)不好人又很壞的學(xué)生，我覺得開放和他們就是不一樣，開放人真的不壞，只是太天真不懂事，太愛玩而已。初中老師對(duì)于這種學(xué)生，她說，這些人都是小時(shí)候缺少父母的愛的。

　　有一次初三中考，要布置考場(chǎng)，就放了假。我們幾個(gè)人就想這個(gè)時(shí)候回小學(xué)看老師。到了小學(xué)正是學(xué)生午睡的時(shí)候，我們一群人嬉笑打鬧著走在熟悉的樓梯上，激動(dòng)與欣喜溢于言表。我們以前的班主任正在訓(xùn)幾個(gè)被罰站的學(xué)生，我們問那些人是誰(shuí)，他說，是留級(jí)生。Z突然拉住我說，你看那個(gè)人是誰(shuí)。我看過去，覺得都是一群差不多的留級(jí)生，是誰(shuí)��？Z說，你看有馬開放！我和S看到馬開放，很興奮，像年過花甲的老人看到多年不遇的戰(zhàn)友一樣。小學(xué)的班主任說讓他們先回去，Z想叫住馬開放，就叫他，“開放，開放……”�？墒情_放像是很害怕，跑掉了。我又想起初中老師的話，倒還是覺得，開放不像個(gè)壞孩子，他太缺愛了。不知道為什么我想起了愛迪生之類的一些名人，開放啊你不要變成壞孩子，我等著你將來成功！

　　那是我們最后一次見面，雖然沒有對(duì)話。那時(shí)我初一，開放二年級(jí)。

　　后記

　　我再也沒有見過開放，也很少想起他。可是在見到一些跑來跑去卻不壞的野孩子的時(shí)候，仿佛看到了開放，我總會(huì)笑。可我知道開放就是開放，沒人知道他的未來會(huì)是什么樣，實(shí)際上也沒人知道任何人的未來會(huì)是什么樣。

　　這就是馬開放的故事，沒有結(jié)局就像沒有開頭的故事。很簡(jiǎn)單，卻很微妙的故事。

    初二:肘肘