記憶隨著時(shí)間的沖擊變得模糊不清，所幸的是，在歷史的長河中，總有一些東西保留下來，鎖存著我們的回憶。臥室的書桌上，蒙塵著一層塵土，我輕輕地拿出一本作文書，眼前的景象隨著記憶展開，揮之不散。

　　那時(shí)候的我正在上小學(xué)，學(xué)校里的學(xué)生不多，老師也不多，可我們依然過得很快樂。清晨，踏著鳥叫聲走進(jìn)校園，開始了一天的學(xué)習(xí)生活，下午，我們頭頂著橘黃色的太陽，結(jié)伴回家，記得當(dāng)時(shí)，我的語文成績不錯(cuò)，老師經(jīng)常在課堂上念我的作文，我因此備受鼓舞，可是不知為何，我的作文在課堂上被念的次數(shù)越來越少，我也注意到，老師對(duì)我的目光里越來越缺少溫暖，作文比賽，老師派的是其他同學(xué)；修改作業(yè)，老師也不再叫我，我的心瞬間結(jié)冰了，做的作業(yè)也不認(rèn)真了，我與老師的關(guān)系，也變得緊張了，那天我值日，放學(xué)后同學(xué)們都走光了，我慢吞吞地整理書包，這時(shí)候，老師走了進(jìn)來，徑直來到我面前，我的手掌心因?yàn)榫o張而直冒汗，“這本書寫得不錯(cuò)，你拿去看吧！”老師溫柔地對(duì)我說，隨即遞給我一本作文書，我低著頭，顫抖抖地接過來，竟看見了老師那布滿老繭的手，“謝……謝老師……”我緩緩抬起頭，目光與老師相交，那眼里透射出的全是對(duì)我的鼓勵(lì)，我的心里酸酸的，淚水一顆顆滾落下來，老師拍了拍我的肩膀，說：“好好努力！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“早點(diǎn)回家”老師囑咐完，走出了教室。我望著放在課桌上的作文書，陽光透過窗戶射在上面，金閃閃的使我睜不開眼……

　　于是這本作文書陪我度過了小學(xué)，我捧著這本書，捧著老師對(duì)我的希望，挺直了背，邁著堅(jiān)定的步伐跨進(jìn)了中學(xué)的大門……

　　這本書依然還在，雖然變舊了，可我不會(huì)扔掉它，我知道，這本書對(duì)我有多重要。

　　這本不同尋常的書，靜靜地守衛(wèi)在書架上，時(shí)刻激勵(lì)著我，奮發(fā)圖強(qiáng)。

    重慶江津區(qū)江津市幾江中學(xué)校初三:李玲

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