記憶隨著時(shí)間的沖擊變得模糊不清,所幸的是,在歷史的長河中,總有一些東西保留下來,鎖存著我們的回憶。臥室的書桌上,蒙塵著一層塵土,我輕輕地拿出一本作文書,眼前的景象隨著記憶展開,揮之不散。
那時(shí)候的我正在上小學(xué),學(xué)校里的學(xué)生不多,老師也不多,可我們依然過得很快樂。清晨,踏著鳥叫聲走進(jìn)校園,開始了一天的學(xué)習(xí)生活,下午,我們頭頂著橘黃色的太陽,結(jié)伴回家,記得當(dāng)時(shí),我的語文成績不錯(cuò),老師經(jīng)常在課堂上念我的作文,我因此備受鼓舞,可是不知為何,我的作文在課堂上被念的次數(shù)越來越少,我也注意到,老師對(duì)我的目光里越來越缺少溫暖,作文比賽,老師派的是其他同學(xué);修改作業(yè),老師也不再叫我,我的心瞬間結(jié)冰了,做的作業(yè)也不認(rèn)真了,我與老師的關(guān)系,也變得緊張了,那天我值日,放學(xué)后同學(xué)們都走光了,我慢吞吞地整理書包,這時(shí)候,老師走了進(jìn)來,徑直來到我面前,我的手掌心因?yàn)榫o張而直冒汗,“這本書寫得不錯(cuò),你拿去看吧!”老師溫柔地對(duì)我說,隨即遞給我一本作文書,我低著頭,顫抖抖地接過來,竟看見了老師那布滿老繭的手,“謝……謝老師……”我緩緩抬起頭,目光與老師相交,那眼里透射出的全是對(duì)我的鼓勵(lì),我的心里酸酸的,淚水一顆顆滾落下來,老師拍了拍我的肩膀,說:“好好努力!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“早點(diǎn)回家”老師囑咐完,走出了教室。我望著放在課桌上的作文書,陽光透過窗戶射在上面,金閃閃的使我睜不開眼……
于是這本作文書陪我度過了小學(xué),我捧著這本書,捧著老師對(duì)我的希望,挺直了背,邁著堅(jiān)定的步伐跨進(jìn)了中學(xué)的大門……
這本書依然還在,雖然變舊了,可我不會(huì)扔掉它,我知道,這本書對(duì)我有多重要。
這本不同尋常的書,靜靜地守衛(wèi)在書架上,時(shí)刻激勵(lì)著我,奮發(fā)圖強(qiáng)。
重慶江津區(qū)江津市幾江中學(xué)校初三:李玲
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