“咔--咔--”從教室傳來拉桌子的聲音，我班要舉行關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會啦，我們“打醬油”的評委之落得個眼羨的份。

　   反方把開卷是否有益的問題向正方 “拋”了出去，正方又把以開卷有益的話題化作回答又將反方拋出去的 “鉛球”還給反方，反方又妙語連珠，一枚手榴彈在空中劃過一條完美的弧線落到正方的陣營里，可這次又沒正中正方的要害，反方咬牙切齒，連我這個評委也為他們著急。

　　現(xiàn)在，正方和反方的唇槍舌戰(zhàn)已經(jīng)進(jìn)入白熱化階段，在這個槍彈雨林中，勇士同學(xué)甲和同學(xué)乙正大戰(zhàn)三百回合，同學(xué)甲使用了“林肯攻擊”，同學(xué)乙又以林肯是勤奮讀書才當(dāng)上美國總統(tǒng)進(jìn)行反擊。順?biāo)�推舟，同學(xué)甲以奧運(yùn)冠軍劉翔又一次向同學(xué)乙進(jìn)行“名人攻擊”，同學(xué)乙被這個突如其來的問題打得個措手不及，瞠目結(jié)舌地望著同學(xué)甲。

　　比賽總有結(jié)束的時候，一節(jié)課下來也沒辨得雌雄。

　　當(dāng)然我也有自己的觀點(diǎn)，雙方都說各有理，有些書有益，有些書無益，我們必修選擇正確的書看，并且吸取其精華，才能有所進(jìn)步。

    五年級:火星是我家

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