聰明來自先天的教育和后天的學(xué)習(xí)。有的人認為聰明大部分來自先天教育,也有的認為大部分來自后天的學(xué)習(xí)。
想必大家都知道方仲永吧,他是一個具有先天資質(zhì)的奇才,卻因他父親的愚知無昧,只為一時的錢財,斷送了一個可以有成就的人。
從本文來看,可以看出后天學(xué)習(xí)對成才的重要性,比如,仲永雖說擁有天生的聰慧,可以為家里賺取費用。然而他父親是一個老師的農(nóng)民。沒有文化,缺少長遠的打算,只為眼前一時的謀利可圖而不讓仲永去學(xué)習(xí),反倒帶他去四處拜訪。這就是有文化和沒文化的區(qū)別。
人是不能依靠天生的聰明才智,而是要接受后天的教育學(xué)習(xí)。一個人就算再傻再笨,只要他接受后天的學(xué)習(xí),并且刻苦努力,就一定不比先天聰明的孩子差,一樣可以成才。比如牛頓,身體瘦弱,頭腦并不聰明。小時候在家鄉(xiāng)讀書的時候很不用功,考試和學(xué)習(xí)總是最次等。可他的興趣愛好是廣泛的,游戲本領(lǐng)也比一般兒童高。平時他愛好制作一些機械玩意兒,比如:風(fēng)車,水車,等等。而且他不但數(shù)學(xué)生涯中的第一項創(chuàng)造性成果就是發(fā)現(xiàn)了二項式定理,還在光學(xué)方面取得了巨大成就。
這篇課文告訴我們,人不能依靠先天優(yōu)勢,而是要接受后天的教育,后天的學(xué)習(xí)才是成才的重要性。
初一:devilo
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