方仲永，一個(gè)只有五歲，從未學(xué)習(xí)過(guò)知識(shí)便能“指物作詩(shī)立就”的小神童。只因十幾年來(lái)從不學(xué)習(xí)，每天被父親拉著四處去為人家題詩(shī)而最終變成了一個(gè)普通人。方仲永的故事告訴了我們一個(gè)道理：一個(gè)人天生的條件固然重要，但更重要的卻是后天的教育。

　　一個(gè)具有神童般智慧的方仲永，最終“泯然眾人矣”，成為了一個(gè)普通人，這其中的原因多種多樣，但最重要的原因還是他的父親。方仲永的父親只顧眼前的利益，而不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，每天只知道拉著仲永到處提示賺錢(qián)而從不讓他學(xué)習(xí)。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”只有不斷的努力學(xué)習(xí)，才有可能進(jìn)步，才有可能有成就。愛(ài)迪生也說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”連方仲永這樣的神童不學(xué)習(xí)都成了普通人，何況本來(lái)就是普通人的我們呢？

　　孩子的學(xué)習(xí)與大人們的期望目的往往是有一定關(guān)系的，如果只朝著利益的方面想的話，那最終也會(huì)如方仲永一般。

　　最為學(xué)生的我們就更應(yīng)該懂得只有讀書(shū)才能為我們?nèi)松�奠基好良好的基礎(chǔ)。所以，我們要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，不能輕言放棄。在學(xué)習(xí)的道路上，總有不如意的時(shí)候，會(huì)時(shí)常遇到困難、挫折，但學(xué)習(xí)就是這樣，要不斷地去挑戰(zhàn)。就像只有你翻過(guò)了那無(wú)數(shù)座山以后，才能看到山那邊的海。成功也是這樣，只有付出了努力，才能有收獲，真正屬于你的收獲。

　　不要埋怨父母沒(méi)有給你一個(gè)神童般的腦子。就是像方仲永這樣的神童，不學(xué)習(xí)，最終都只是一個(gè)普通人。愛(ài)因斯坦小時(shí)候，不管是家人還是老師都說(shuō)他是一個(gè)“笨孩子”，他三歲才咿呀學(xué)語(yǔ)，上課總是跟不上課程。家人與老師都不對(duì)他保佑任何的希望。但就是這樣一個(gè)人，最終通過(guò)自己的努力，成為了一名偉大的科學(xué)家。

　　不管天賦如何，無(wú)非就是起點(diǎn)的高低。只要肯付出，無(wú)論是不是神童總會(huì)有成就。但這又說(shuō)明了另一個(gè)道理：才能出自于勤奮好學(xué)，天賦不過(guò)是如跑步一般提前跑，只要你努力，就一定會(huì)超過(guò)他。

    初一:涼悅

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