今天，我懷著無比崇尚的心情讀了《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書，書中對雷鋒光輝短暫的一生進行了深刻的描述，還有我們身邊無數(shù)個“活雷鋒”的事例都使我深有感觸。最令我最難忘的還是4年背殘疾同學(xué)上學(xué)的同學(xué)：胡曉威、秋業(yè)、薄慍騰、張浩宇。

　　2004年的第一場雪封住了喬北村的小路，一個背著書包用四肢爬行的孩子向不遠處的喬莊小學(xué)爬去，30米的雪路上留下一條深深的印痕。

　　這個趴著上學(xué)的孩子叫喬良川，當(dāng)時只有10歲，因患先天性脊柱開裂，從小就失去了行走能力，靠四肢爬著走路。到了上學(xué)的年齡，他的同伴都背著書包上學(xué)了，小良川哭著對父母說：“我也要上學(xué)！”媽媽說：“川兒，你連路都不能走，還怎么上學(xué)��！”“爬著，我也要去！”良川擦干淚水，堅定地說。從此，小良川開始了爬著上學(xué)。一年后，轉(zhuǎn)到了離家兩公里的學(xué)校，這使小良川的求學(xué)夢變得遙不可及。只能眼巴巴的看著別的小伙伴高高興興去上學(xué)。一段時間后，小良川一再要求去上學(xué)，父親抱著試試看的想法把他送進了學(xué)校，沒想到，在這里遇到了4雙溫暖的小手，再次圓了他的求學(xué)夢。就這樣，4名只有6歲的孩子，背起一個12歲的同學(xué)。他們的身影留在了教室、走廊、操場，留在了去廁所的路上······這一背，就是4年。讀到這里，我不禁為這4名同學(xué)豎起了大拇指。

　　今年，我已12歲，我為同學(xué)做過什么呢？想到這里，我羞愧極了.

　　那是前不久發(fā)生的一件事。放學(xué)了，同學(xué)們紛紛騎上自行車各自回家了。路上，我遠遠地看到陶樂（陶樂是我們班最不起眼的矮個子，平時很少說話，甚至有的時候我們會遺忘他的存在。）的車子停下來了，好像是車鏈子掉了，按了半天沒按上，看上去樣子挺急的。當(dāng)我趕上他時，蠻看到了他求助的目光，可我還想著昨天沒有玩完的游戲，就故意躲開了。第二天，聽說他是推著回去的，到很晚才到家，他的父母都擔(dān)心極了。我的腦海里一絲不安的心緒只是閃念而過，隨后又恢復(fù)了原樣，好像這件事跟我有什么關(guān)系。

　　“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福”幾天后，我患了感冒，高燒不退，不能繼續(xù)上學(xué)。我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦呢？功課一定會落下的！就在我心煩氣躁的時候，陶樂來到我家，給我交代了老師布置的作業(yè)，并為我講解了新的習(xí)題，沒想到平時話少的他講起題來倒滔滔不絕，令我刮目相看。

　　想想自己之前的行為，再看看現(xiàn)在陶樂講題時的一臉認真，我羞愧得無地自容。胡曉威等4名同學(xué)的事跡，更讓我知道自己錯了，而且是大錯特錯。此刻，我終于明白：我們要盡自己所能幫助他人，因為我們自己也常常需要別人的幫助。有時候，看似微不足道的人也能給予你最大的幫助。

    六年級:張曉軒

作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載