時(shí)光總是匆匆流逝，可有些記憶，卻好比天空中不散的云朵，定格在記憶的最深處。它好比長(zhǎng)滿荊棘的玫瑰，又恰似柔軟舒適的棉花。那艘船，那艘小紙船，我永遠(yuǎn)記得它，也永遠(yuǎn)懷念它，這便是我要寫(xiě)在這紙上的。

　　我家門(mén)前有一棵大榕樹(shù)，榕樹(shù)前有一條小溪，每逢下雨的時(shí)候，那里，都充滿歡笑聲。我已經(jīng)好久沒(méi)去那兒，直到那一次經(jīng)過(guò)，才勾起我對(duì)童年的回憶。

　　那日下雨，放學(xué)回家，后門(mén)的水泥路水流不通，被封鎖，無(wú)奈之下，我向前門(mén)走去，一群小孩圍在那兒，叫叫嚷嚷的，我好奇地走了過(guò)去，“看，姐姐，那艘藍(lán)旗子的紙船是我的，瞧，它是第一個(gè)朝夢(mèng)想圣地駛?cè)サ募埓�，它走得多快呀�?rdquo;一位穿黑衣服的小男孩十分得意地向我介紹。我本想說(shuō)一聲“真幼稚”，再回家寫(xiě)作業(yè)，可不知哪兒來(lái)的情趣，竟回答了一句：“咱們比比，看誰(shuí)先抵達(dá)夢(mèng)想的圣地！”我扔下書(shū)包，從書(shū)包里抽出一張紙，對(duì)于許多大孩子來(lái)說(shuō)，折紙船已經(jīng)是“小兒科”，我用不太熟練的功夫，許久才把紙船造出。我把小紙船放到水流中，看著它，緩緩消失在地平線上。說(shuō)實(shí)話，我挺佩服那個(gè)小男孩，他的造船技術(shù)，堪稱“一流”。

　　從那之后，每天下午放學(xué)回家，我都會(huì)到小溪邊與那位小男孩賽出勝負(fù)，直到那一天。

　　那日，好多小孩圍在小溪邊，葛棋（小男孩）指著我脖子上的懷表，對(duì)我說(shuō)：“今天，咱們就來(lái)分個(gè)勝負(fù)，你贏了，我就把家里的航模給你，相反，你就把脖子上的表給我！”我不知哪兒來(lái)的勇氣，竟然一口答應(yīng)了。我從書(shū)包里把小船拿出，看著它，向終點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>

　　那艘藍(lán)色的小船劃過(guò)終點(diǎn)線的一剎那間，一種不可名狀的恐懼感將我緊緊擭住，我明白，表，要沒(méi)了！

　　一言既出，駟馬難追。這下倒好，賠上了自己的表，我開(kāi)始有些懊惱。眼淚奔出眼眶的那一個(gè)瞬間，表不見(jiàn)了，我也沒(méi)在那兒出現(xiàn)過(guò)。

　　這件事過(guò)去了好久，好久，我收到了一個(gè)包裹，拆開(kāi)來(lái)看，里面有一艘藍(lán)旗子紙船和一枚懷表。信上說(shuō)：謝謝你，芷妍姐姐，你是我人生中一盞明燈，表是你的，它不適合我……

　　那只懷表，我再也沒(méi)戴過(guò)，船，卻承載著幸福，向夢(mèng)想圣地駛?cè)?hellip;…

    六年級(jí):丁芷妍

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